浅谈高职教育校企合作机制

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1、浅谈高职教育校企合作机制曹文全陕西省渭南职业技术学院摘要：高职教育以培养学生的专业素养和实践技能为主要教育目的，随着高职院校数量的增加和迅速扩招，毕业生就业压力已经明显超越从前。面对就业的困境，学校纷纷开始探索校企合作机制，通过提高教育来促进就业率。但怎样合作、怎样实现这种机制则成为高职院校近年来一直探讨的问题。..关键词：校企合作机制模式问题推进发展由于高职院校在校生人数日益增多，而校内实训资源比较有限，人才培养上开始出现明显的质量问题，导致毕业生整体水平偏低，在校学生素质不高等。因而，校企合作的教学模式出现便成了必然。一、什么是校企合作

2、机制校企合作机制就是指将学校与企业相互连接起来，让双方相互合作，共同培养适合社会发展的高素质、高水平人才。即，在高职院校理论教学的基础上，同时对学生进行技能的培训与工作能力的培养。这是实现“人才共育、过程管理、成果共享、责任共担”的一种共同合作的机制。其实早在1903年在英国桑德兰特技术学校的工程、船舶及建筑系就已出现。近年来，校企合作机制在我国得到了较大的发展。我国的高职院校，都要求学生在毕业前要参与一次实习，即亲自进入企业学习如何做工等书本上得不到的东西，通过这样的方式可以让学生提前感受到工作的氛围，提高其素质。二、校企合作的必然性1.

3、提高学生素质的需求。现在的学生，主要是以理论学习为主，而常常忽略所谓的动手操作能力，所具有的知识仅仅是停留在知识理论层面上，尤其是高职院校的学生。因为高职院校多以技术培养为主要的教学方向，如果学生只有理论知识而没有实践操作的能力，那么对于将来的工作一定是无法胜任的。所以，校企合作机制则为在校高职学生一个参与到实践操作中的机会，让他们可以做到理论联系实际，增加他们的现场工作的经验，从而提高学生的素质，培养了他们的就业能力。2.加速学校发展的需求。面对高职院校的扩招，就业率大大地影响了学校的声誉，所以通过校企合作的方式来提高学校就业率，来提高学

4、校的声誉是非常有必要的。而且，通过与企业之间的合作，还能够让学校跟上技术更新的步伐，从而更新老师的教学内容，深化教学改革，并同时让课程设计更优化，最终达到提高教学质量的目的。而且如此一来，可以让老师吸收更多先进的技术，了解新工艺，同时让学生更加贴近实际，为学校建立一个更为强大的师资力量，从而加快学校的发展。3.社会发展的需求。通过校企合作，可以为社会培养出更多有用的人才，可以增强我国的竞争力，尤其是对于我们这种人口大国来说，人才的筛选是十分重要的。通过校企合作的方式，可以筛选出具有较强实际操作能力的学生，使其进入企业中，从而丰富了企业的人力

5、资源，同时还可以促进国家经济的发展，增强综合国力。4.企业发展的需求。为了能够让企业得到不断的发展，不断地吸收高素质的、有能力的，适合企业发展的人才，施行校企合作是最为有效的途径。通过校企合作，可以让企业对于未来的员工有所了解，并从中挑选更为出众的学生，提高员工的技术水平，从而提高所的产品的质量。通过这样的方法，还能够增强学生的企业竞争力和创新能力。三、校企合作机制的主要模式1.“企业配合型”模式。是在学校教学的基础上，请一些企业中的专业人士来学校，在校内对学生进行简单的技术培训。在这种模式中，学校是主体，企业成为配合的一方。这种合作方式方

6、便于学校对学生进行培训和管理，但培训的实际效果不很理想。2.“学校配合型”模式。是通过学校的推荐与安排，将学生分配到相应的企业当中，让学生参与到实践操作的工作当中。在这种模式中，企业是主体，学校成为配合方。这种合作方式，能够使学生得到真实工作情境的锻炼，起到提高专业素养和实践技能的作用。3.“校企联合型”模式。即订单式培养，是指高职院校参与到企业的投资中，定期与企业相互联系，请一些企业里的专业人士到学校中对学生进行最为基本的工作操作，通过企业给学校人才规格要求，学校为企业提供其所需的人才。通过这样的方式，既能保证学生在实践中的操作正确性，为

7、企业带来效益，还能够为学校带来新型的技术与相关的知识，丰富教学内容，保障教学质量。四、校企合作机制中所存在的问题首先，学校在面对校企合作的机制时，显得力不从心，这种理念不能够完全运用到教学中，无法落实到每个学生身上，导致该项模式实行的深度和强度都不够。除此之外，由于学校资金不够，设备类型等均无法够上企业的要求，而且学校的教学制度比较封闭，使得学生在接受教学时呈现出理论知识强但实践能力弱的状况，导致了校企合作难以深入的状况。其次，企业在校企合作中也并没有完全地投入合作。因为在校企合作中，企业承担着培养人才的作用，这是需要一定的人力物力来支持的

8、，但对于一些中小型企业来说，他们是很难承受的。而且，企业是以制造产品以获得利润为目的的，但面对校企合作的模式，却让企业难以直接获得经济价值，所以，在参与这项模式时不能够做到完全的