高职教育校企合作的技术研发机制

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1、高职教育校企合作的技术研发机制　　[摘要]在企业发展方式转变的条件下，校企合作需要以推动企业技术进步为目标。根据高职院校技术研发的经验，文章分析了校企合作技术研发机制需实现的功能、构建原则、操作路径以及合作培养人才与合作技术研发的关系，强调了顶层设计和技术研发平台的作用，提出了“以技术研发支撑人才培养，以人才培养促进技术研发”“按照行业需求进行教学组织重组”等观点。　　[关键词]高职教育校企合作技术研发办学机制工教结合　　[作者简介]崔发周（1963-），男，河北曲阳人，唐山工业职业技术学院高职教育研究所所长，教授，硕士，研究方向为高

2、等职业教育。（河北唐山063020）　　[中图分类号]G710[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2013）35-0012-04　　高等职业技术教育（以下简称“高职教育”）是高等教育中应用性最强的一种类型，其目标是培养具有创造性的、能解决实际问题的实用型技术人才。校企合作、工学结合是高职教育的必由之路，也是我国高职院校一直悬而未决的问题。工学结合人才培养模式难以奏效的根本原因是缺乏校企合作的动力机制和运行机制，所需要的相应资源无法得到整合；学校内部可以开发出工学结合的课程，但却不具备实施这种课程的条件。更确切地说，由于责任

3、与权利的不对等，多数企业没有与高职院校合作育人的意愿。高职院校长期的改革探索经验表明，只有建立完备的校企合作技术研发机制，把握企业技术发展的脉搏，才可能实现合作育人目标。本文通过对校企合作存在问题的分析，提出了建立校企合作技术研发机制的功能、原则和路径。　　一、校企合作技术研发机制的基本功能　　确定和完善校企合作技术研发机制功能，是校企合作顶层制度设计的首要问题，也是针对高职院校发展中的薄弱环节所做的一项必要改革。当前高职教育校企合作中主要存在以下问题：一是合作目标主要由院校方提出，不能很好地反映企业需要，不符合市场经济的基本规则；二

4、是企业承担法律之外的附加义务过多，而高职院校作为公益机构无权给企业相应补偿，合作协议违背公平原则；三是缺乏实习企业认定标准，多数企业不具备指导学生规范实习的条件，合作育人效果难以保证。利用市场机制，校企双方开展技术研发合作，是增强企业合作动力的必要条件，也是提高企业教育能力的有效措施。下面根据高职院校应用技术研发实践经验，分析校企合作技术研发机制需要具备的一些功能。　　（一）促进高职院校开放办学模式的形成　　受条件的限制，长期以来高职教育将人才培养作为唯一职能，基本上是一种封闭办学模式，社会服务的职能基本上被忽视。尽管高职院校意识到培

5、养合格的技术应用人才需要校企合作，但由于缺乏服务意识和合理目标，这种诉求很难被企业所理解和接受。在校企合作最为紧密的“顶岗实习”项目上，许多学校的出发点是降低办学成本，而企业的出发点则是降低劳动力成本，致使这种合作失去应有的教育价值，甚至变为对学生教育权益的侵害。高职教育要真正以服务为宗旨，就不能将技术服务与人才培养分割开来，而是应该将二者作为相互支撑的基本职能。通过技术服务活动，高职院校才能真正了解企业转型升级的要求，使得人才培养目标和培养方案与企业发展相适应；企业才会认识到高职教育对转型升级的必要性，从而将课程开发和人才培养作为生

6、产经营的伴生活动。高职院校的技术服务职能强化以后，学校办学目标不再仅仅依据内部条件来决定，而是与企业经营目标紧密联系，企业目标成为制定学校目标的依据。因此，促进高职院校开放办学是技术研发机制的根本职能。　　（二）保障技术研发条件完善和效果提高　　传统的高职教育办学模式是封闭的、固化的，基本功能是完成内部的人才培养活动，与企业的联系较少。在这种条件下，高职教育的资源规划和配置主要是围绕内部教学进行的，技术研发条件很差，对教师的聘用和考核中也忽视技术研发能力的要求。通过建立技术研发机制促进高职院校技术研发条件完善和效果提高，保证研发活动的

7、正常进行，是技术研发机制的基本功能。　　在研发条件方面，技术研发机制需具备以下功能：　　第一，保障可靠的经费来源。形成完善的经费保障机制，是技术研发活动正常进行的基础条件，也是建立技术研发机制的首要内容。从政府方面来说，应该制定科学合理的高职院校生均经费标准，将技术研发活动作为经费保障的重要方面，经费标准不低于一般本科院校；从院校内部来说，应该设立技术研发专项资金，加强技术研发经费预算管理，保证该项资金专款专用，通过技术研发获得专项收入，形成资金的良性循环。　　第二，保障教师研发能力不断提升。针对目前高职院校教师技术研发能力较弱的现状

8、，通过体制机制建设促进教师队伍结构完善和整体升级。一是充分利用当前大学生就业困难的有利条件，大批吸收优秀的硕博毕业生到高职院校工作，为高职教育补充新鲜血液，改变高职教育师资队伍的整体结构；二是加强现有教师培训，提升技术研