白艳霞校本教研活动方案.doc

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1、“国培计划（2014）”——示范性教师工作坊高端研修项目学员校本教研活动方案学校（机构）：新郑市新华路小学学科（领域）：数学姓名：白艳霞二〇一五年四月5一、校本教研实施方案教研主题对10个核心概念理解和教学指导思想为了更好地贯彻实施新课程标准精神，探索小学教学的新思路、新方法，以“自主、合作、探究”为研究核心，强化校本教研活动的针对性、实效性，努力探索新课程理念下的教学方法。通过参与校本教研，提升自我反思的意识和能力，提升自己的专业素养，改进自身的教学行为。目标定位1、加强学科教学研究，集思广益，博采众长，充分发挥备课组的作用，提高教师的业务水平。2、进行课例研究，正确

2、把握课程性质，理解新课程标准的基本要求，理解新版教材的编排意图。3、创造性研究、使用教材，提高教师对新版教材及新课程的认识，为全面开展课程教学打好基础。教研形式建立以“自我反思、交流合作、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、经验交流、调查研究、协作解决、教学指导、说课、听课、评课等为基本形式的校本教研。灵活运用多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。教研方式1、扎实周前研讨，落实本周的研究内容和重点。2、落实日前研讨，针对细节再斟酌。3、不定时研讨，在研究过程中遇到问题及时交流与反馈。校本教

3、研策略本教研活动以课例研究为载体，在课例中有针对性开展“同课异构”、“异课同构的课堂教学模式，对教师的教学剖析和探讨，提升教师的课堂教学有效性，并初步总结在数学课堂教学中如何落实对10个核心概念理解和教学。六、校本教研活动安排（时间、内容、参研对象）5时间（起止时间）研究内容参研对象备注1月18日——1月21日对数感理解与教学研究全体数学教师1月22日——1月25日对“符号意识”理解和教学全体数学教师1月26日——1月28日对“空间观念”理解和教学全体数学教师1月29日——1月31日对“几何直观”理解和教学全体数学教师3月9日——3月12日对“数据分析观念”理解和教学全

4、体数学教师3月13日——3月16日对“运算能力”理解和教学全体数学教师3月17日——3月20日对“推理能力”理解和教学全体数学教师3月21日——3月24日对“模型思想”理解和教学全体数学教师3月25日——3月28日对“应用意识”理解和教学全体数学教师3月29日——3月31日对“创新意识”理解和教学全体数学教师5六、校本教研的成果形式校本教研活动记录表（附件）55