《长方体的表面积》教学设计 (2).doc

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1、长方体的表面积教学内容：教科书第16—17页《长方体的表面积》教学目标：1、在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。2、丰富对现实空间的认识，发展初步的空间观念。3、结合具体情境，解决生活中一些简单的问题，体会数学与生活的联系。教学重点：在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。教学难点：探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法。教学准备：长方体的包装盒教学方法:动手操作、观察发现教学过程：一、探索长方体、正方体的表面积及其计算方法。1、长方体的表

2、面积及其计算方法。师：请同学们仔细观察16页的长方体纸盒和它的展开图，完成下面两项活动。（1）长方体的6个面分别对应于展开图的哪个部分？分别将它涂上相应的颜色。（2）展开图的各条边与长方体的长、宽、高有什么关系？在展开图的方框中填上适当的数。(3)估一估，做这样的一个纸盒至少需要用多少纸板？再算一算。学生交流，小结长方体的表面积的计算方法。（对于学生出现的不同的方法，教师都给予肯定，关键是让学生说清解题的基本思路，然后引导学生比较各种方法之间的联系。）课后回忆提示：在计算实物的表面积时，要根据实际选用不同的方法灵活计算。（要弄清

3、物体的表面积是指哪些面的面积之和。）小结：长方体的表面积是六个面的面积之和或是三个不同面的面积之和乘2.2、正方体的表面积及其计算方法。学生尝试探讨：学生交流，小结正方体的表面积的计算方法:棱长乘棱长乘6.二、课堂练习1、教科书第17页“练一练”第1题。学生独立完成，指名板演。2、教科书第17页“练一练”第2题。让学生先说包装箱的面积是哪些面的面积之和，再计算。3、教科书第17页“练一练”第3题。让学生生黑板板演4、教科书第17页“练一练”第4题。先让学生说出有几个面，再计算交流。5、教科书第17页“练一练”第5题。先让学生说出

4、需要贴几面的墙纸，再计算。6、教科书第17页“练一练”第6题。让学生综合运用知识解决实际问题。三、课堂小结这节课你有什么么收获？作业设计：教材17页第3、4、5、题板书设计：长方体的表面积长方体的表面积：1、六个面的面积之和2、先求出三个不同面的面积再x23、底面周长x高加上两个上面的面积正方体的表面积：棱长x棱长x6教学反思：