七得乘法口诀.doc

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1、苏教版小学数学二年级上册《7的乘法口诀》教学内容：二年级上册《7的乘法口诀》教学目标：1、借助已有的知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。2、培养学生在记忆中练习口诀。经历编制乘法口诀的过程，培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。教学重难点：知道每一句口诀所表示的含义。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入1、播放动画片《西游记》主题曲。谈话：小朋友们，老师这有一首歌想和大家分享一下。生：《西游记》谈话：你们喜欢这部动画片

2、吗？那你们最喜欢里面的谁？为什么？谈话：是啊，孙悟空的本领可大了。（出示课件片）大家看：孙悟空在炼丹炉中经过七七四十九天，炼成了火眼金晴。在取经的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打！我们一起来读一读红色方框里的字：七七四十九、三七二十一。其实这是两句乘法口诀，你知道是几的乘法口诀吗？这节课我们就一起来学习７的乘法口诀。（板书：７的乘法口诀）板书：7的乘法口诀一、铺垫孕伏1、猜：小朋友们，我们已经学习了一到六的乘法口诀，我们先一起来背一遍。（背的真流利）那么你能根据1到6的乘法口诀的特点猜一猜7的乘法口诀有

3、什么特点？（有7句，第一个数是1到7，第二个数都是7）2、出示小船图提问：看，在这茫茫的大海上，有这么多的小船，把大海点缀得多美呀？请大家仔细观察这些小船，一只船上有几个小三角形？（7个）（表扬学生：观察得真仔细！）提问：如果摆两只小船，三只小船……七只小船各需多少个小三角形？请大家填在书上第62页的表格里。3、指名汇报，同时把表格板书完整。4、提问：21你是怎样算出来的？（7+7+7=2114+7=213个7是21）追问：21里面有几个7？几个7相加是28？三、自主探索，总结规律1、提问：一只小船用了7个三角形，是几

4、个几呢？（板书：1个7）1个7是几？乘法算式怎么写？（1×7=77×1=7）谁能编出一句口诀？（板书：一七得七）提问：一七得七可以写几道乘法算式？2只小船用了14个三角形，是几个几呢？（3个7呢，4个7呢…7个7呢？）2、谈话：你能根据“几个7相加”自己写出乘法算式，编出口诀吗？请小朋友填在书上第62页。谈话：小朋友们填好的举手。哪位小朋友把你编的口诀和我们大家说一下？3、总结规律，记住口诀（1）齐读口诀后提问：你发现了什么？（7的乘法口诀有7句相邻两句口诀的积相差7）和我们刚才猜的一样吗？看来呀，我们班的小朋友真不简

5、单，自己就学会找到7的乘法口诀的规律了。请大家自己读一读7的乘法口诀。（2）提问：你觉得哪句口诀比较难记？谁来帮帮他？（3）练习记口诀读口诀背口诀师生对口令：谈话：小朋友们，现在呀老师想和大家玩个对口令的游戏，你们准备好了吗？老师说上半句，请小朋友们说出下半句。（反过来，老师说下半句，小朋友们说上半句）（4）提问：小朋友们，哪句乘法口诀可以写两道乘法算式？哪句乘法口诀只能写一道乘法算式呢？一、巩固深化，应用拓展谈话：我们已经学习了7的乘法口诀，现在老师想来考考大家，准备好的请坐正。1、完成想一想谈话：你能说出算式的得数

6、和所用的口诀吗？（指名在班内报得数，说口诀，共同评议。）过渡：小朋友回答的真棒，现在老师要加大难度，那么敢接受挑战吗？2、完成想想做做第一题（1）出示一组题目（2）比较：小朋友们，仔细观察这三道题目，你发现了什么？（结果相同后面两题用的口诀是一样的）为什么是相同的？小组讨论一下。（3）猜：给出第二组题的前两道算式，并请小朋友们算出答案，猜出第三道算式：现在呀老师想请同学们猜一猜，老师这的第三道算式是什么？（你真聪明，一下就猜出来了）（4）猜：给出第三组题的后两道算式，并请小朋友们算出答案，猜出第一道算式：小朋友们，老师

7、这呀还藏着一道算式呢，谁能把他找出来呢？（真了不起，请大家为他鼓鼓掌）（5）总结：看来把乘法口诀和乘加、乘减联系起来也能提高口算的速度3、完成想想做做第二题指明说答案。同桌互相说一句这样的话选取学生说1、独立完成第四题，统计全班做对的人数。（只有口诀记得牢，口算才能算得快，算得好。）2、想想做做第5题出示插图。谈话：你认识月历卡吗？从这张月历卡和图中你知道了什么？（1个星期有7天，小明的爸爸到北京去了3个星期）提问：你能解决白菜先生提出的问题吗？3、提问：瞧，这三个小朋友在说什么呢？我们来看一看。4、小朋友们，老师这有

8、一首古诗。谈话：看来呀，我们古诗中也有乘法口诀呢，其实呀不仅在古诗中，在我们的生活中也都存在着7的乘法口诀呢，瞧，七星瓢虫，北斗七星，七巧板，以及七色彩虹等等，我们的数学真是无处不在，只要我们有一双善于发现的眼睛，大家就会发现生活中的数学奥秘。一、全课总结提问：这节课我们学习了几的乘法口诀？你会背吗