七的乘法口诀

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1、7的乘法口诀教学目标：1、经历编制7的乘法口诀，体验7的乘法口诀的来源和意义。2、熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决实际问题。3、培养学生的观察能力和合作交流的意识。重点：熟记7的乘法口诀，能用口诀进行简单计算.难点：准确的记忆口诀，应用口诀。教学过程：一、情境导入师：同学们，喜欢玩拼图吗？师：今天老师带来了一些拼图，想不想看？师：等一下我们看的时候这些拼图像什么，你就大声的说出来好吗？1、课件演示七巧板拼图图案师：同学们，这些拼图漂亮吗？师：原来这些漂亮的拼图就是由它拼出来的，同学们看看它是谁呀？2

2、、课件介绍七巧板的来历师：刚才我们看到的这条小鱼就是由（七巧板）拼成的。师：今天我们就用这些美丽的图案跟我们一起来学习数学。（7的乘法口诀）二、探究新知师：请看屏幕，这一条小鱼图案是由几块图形组成的？（点名回答）师：我们可以看成是几个几？生回答1个7师：图形块数是7生回答师：如果我现在拼出来的是……师：现在有几个图案？师：两个图案我们可以说是几个几呢？生回答1、学生自主探究编口诀师：如果现在老师拼出的图案是3个4个5个6个7个图案，那么这个表格你会不会填？请同学们打开课本翻到第（72）页，填写屏幕上的表格

3、。全班汇报。师：你能根据这个表格自己编出7的乘法口诀吗？试一试，写在课本上。2、汇报，验证口诀师:经过大家的共同努力,编出了7的乘法口诀,接下来我们一起来看一下大家的劳动成果。师：全部写对的请举手。师：同学们都会编7的口诀了，那么你知道每一句口诀表示的意思吗？二七……三七……四七……3、发现规律,背口诀。师：仔细观察7的乘法口诀你有什么发现？把你的发现跟你的同桌说一说。生：（体会7的乘法口诀有7句，一句口诀可以写出两个乘法算式，知道相邻两句口诀得数相差是7，为记忆7的乘法口诀做准备。）师：今天我们学习了7

4、的乘法口诀，你能快速的把它们记下来吗？接下来请同学们用自己的方法读一读背一背。师：现在谁能把口诀背给大家听？生：（1）、对口诀师：接下来，老师想要考考你们看你们是否真的记住口诀了，敢不敢挑战？师出题，生对答案。（2）、开火车师：你们的口诀对得又快又整齐，接下来又到了我们快乐火车环节，同学们准备好了吗？师：今天同学们表现得都很棒，有一位朋友也想来跟我们一起学习。（3）、找口诀多媒体出示：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经路上遇见妖怪，不管三七二十一举起金箍棒就打。师：你从中发现了什么？生：乘

5、法口诀：三七二十一，七七四十九。师：你们可真厉害，拥有了孙悟空的火眼金星，那么，你有没有孙悟空的本事来迎接接下来的挑战呢？三、巩固练习。1、计算下面各题，并说出用的是哪一句口诀。7×4=5×7=7×6=4×7=7×5=6×7=2、看图列式。3、拓展延伸。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。你能很快的算出这首古诗一共有多少个字吗？四、课堂小结。同学们这节课你学到了什么？五、板书设计7的乘法口诀一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九