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《PEP版小学英语四年级下册第六单元教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP版小学英语四年级下册第六单元教案新地小学丁宇静一、教学内容Unit6shoppingPartALet’stalkandlet’splay.二、内容分析本部分的核心句型是：CanIhelpyou?Yes,theseshoesarenice.CanItrythemon?Theyaretoosmall，They’rejustright.教材通过John和妈妈在鞋店买鞋的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情境。根据学生实际和教学需求把本课时作为本单元的第二课时教授，学生在第一课时(Let’slearn
2、)已经学习了CanIhelpyou?Yes,The…arenice.CanItrythem/iton?sure等语句，所以本课时在情景中主要学习的句型为Aretheyok?size…;They’retoosmall;They’rejustright.能够在语境中理解size,ofcourse,justright,并能够正确的发音。三、教学目标1、知识与技能（1）、学生能够理解对话大意，按正确的语音、语调朗读对话、表演对话。（2）、能够在语境中理解单词或词组size,ofcourse,justright
3、,并能够正确的发音，了解中外鞋号表达法的区别。（3）、能够在情景中运用句型Aretheyok?Size…;they’rejustright,they’retoo…描述某物品（4）、根据所学对话，在具体的情境中能够利用所学的核心句型在教师的指导下自主编排对话。2、过程与方法（1）、教师创设具体的教学情境，逐步引导、示范帮助学生理解对话内容，运用本课时的核心句型。（2）、教师设计有梯度、有层次的练习对话教学活动，激发学生的学习欲望，帮助学生表演对话。（3）、创设六.一儿童节学生们要穿新衣服表演节目的情境，
4、鼓励在商店里自主选择所需物品，根据核心句型，自主编排对话，提高学生的语用能力。3、情感态度与价值观（1）、学生能够积极主动的参与到课堂活动中来，激发学生的学习兴趣。(2)、在日常生活的购物中，学生能够礼貌待人，尊重别人；能够在自己年龄所规定的范畴内自主选择所需物品，培养学生的自理能力。四、教学重、难点1、教学重点：（1）、学生能够理解对话大意，按正确的语音、语调朗读对话、表演对话。（2）、能够在能够在语境中理解单词或词组size,ofcourse,justright,并能够正确的发音，了解中外鞋号表达
5、法的区别。2、教学难点：（1）、能够在情景中运用句型Aretheyok?size…;They’rejustright,They’retoo…描述某物品（2）、根据所学对话，在具体的情境中能够利用所学的核心句型在教师的指导下自主编排对话。五、教学用具课件、卡片、畅言语音系统等六、教学步骤（一）、warmupandrevision1.Greetings2.Askandanswer(T:What’stheweatherlikeinChiFeng?Ss:…T:Yes,it’s…and…inChiFeng.Yo
6、u’dbetterputonyour…andtakeoffyour…,Ilikethisweathersomuch,AndIthinktodayisafunday.)3.Let’slistenasongaboutclothes.(Letstudentslistenasong,thenanswerMissDing’squestion,Whatclothesdoyouhear?Ss…T:Wow,somanybeautifulclothes.Doyoulikebeautifulclothes?Ss…,T:N
7、ow,Let’sgoshopping!教师示范领读shopping、shopping,Let’sgoshopping!shopping、shopping,Weareshopping!揭示第六单元购物话题，教师板书课题。)4.Freetalk(ppt展示第六单元主情景图，教师引导学生观察。T：Whatcanyouseeinthepicture?Ss….T:Ifyouwanttobuythesebeautifulclothes,canyoumakeafreetalkwithMissDing？eg:T:Ca
8、nIhelpyou?Ss:Yes.Thexxxarenice,CanItrythemon?T:Sure,Hereyouare.then,studentsmakefreetalkbyyourselveslikeMissDingandxxx.)(二)、presentation1、揭示对话背景.Today,Weareshoppingandwearehappy.but,MissDinghasagoodnewwanttotellus,Johnandhismothe
