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时间:2020-04-24
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1、语文教学情境的创设 (一)和谐施教,创设愉快学习情境。 心理学研究表明,当师生感情融洽时,学生思维的大门成开放状态,思维活跃,反映敏捷。而当师生感情不融洽甚至对立时,其思维的大门成封闭状态,甚至排斥从教师那里发出的信息。这就要求我们教师要从爱生出发,尊重,公正,平等对待每一个学生,保护和爱惜他们的身心健康,让每个学生都感受到师爱的温暖,这样学生才能以良好状态投入到学习中,教师应放下架子,蹲下身子,与学生一起去探究去发现,建立师生真正平等对话的平台直观形象情知对称,教师要由课堂的主宰者,操纵者,成为学生
2、学习的组织者,引导者,参与者,为学生创设民主、和谐、平等、愉悦的学习氛围。 (二)灵活多样,创设情境,培养学生的学习习惯 没有情感,求知欲望不强烈,要掌握一定的知识是很难实现的,而人的情感体验是在一定的情境中产生的,如果教师善于创设情境,去吸引学生,调动学生健康的情感体验,就能提高学生的学习兴趣,使学习活动成为学生主动进行的快乐的事情。在教学中,依据教材特点,运用多种方式创设情境,可以利用多媒体,展开想象,角色表演,欣赏音乐,实物演示,联系生活等,激起学生阅读的兴趣,丰富体验,培养学生良好的学习习惯。
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