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时间:2020-04-08
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1、谈语文教学中的情境创设一、创设朗读情境。教学过程中,我们可以采用学生自读,教师范读,师生共读,分角色朗读,分小组朗读、配乐朗读等多种方式,让学生在读的过程中感受语文学习的快乐,感受文学作品中作者的思想及情感。二、创设生活情境。语文应该面向生活,所以我们要带学生走入大自然,走入生活。写“水”便要让他们用手去摸、用口去尝、用心去感。写“雪”便要让他们明白雪的形成过程、雪的作用。下雪之后,让他们观赏雪景,感受自然之美。写“月”就要体会“月有阴晴圆缺”。同样,学习课文也要带他们走入自然,走入生活。三、创设音乐情境。现在的学生都喜欢听音乐,我们可以利用这一点来激发他们的学习兴趣,创设音
2、乐情境。古诗词的创作年代离我们都很久远,学生对当时的写作背景也很模糊。不如利用音乐来教学。学生在欣赏音乐的同时,还会思考古诗词的内涵,用音乐的美来唤起他们求知的欲望。四、创设表演情境。语文教学中,我们可以抓住某一故事情节,让学生扮演角色,来体会文章主题。首先,让学生反复读课文,对其中的人物特征有一定了解。然后让学生在表演过程中加入个人理解
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