唐文宇——篮球教学设计.doc

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1、《篮球》教学设计哈尔滨市第三十一中学唐文宇初中体育课《篮球》教学设计一、教学对象分析随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。初中学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且每班都有体育骨干能力较强的同学，学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。二、教学目标分析1、认识目标：建立学生控球运球双手胸前传接球动作概念，明确学习的目的性。2、技能目标：初步掌握运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调

2、等身体素质。3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。三、教学内容分析本课教学内容：篮球运球.双手胸前传接球，是篮球单元的教学内容。运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和

3、学生终身体育打下良好基础。四、教学过程分析1、导入与热身篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替运球、体侧前后运球。提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。2.实践与体验学生成四列横队集合，首先教师完整动作示范，讲解体前运球和双手胸前传接球的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，明确学习目的。让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并安排如下练习：a、两人

4、一球体前运球过人：教师完整动作示范，学生进行多次模仿和练习。体验完整动作技术。b、一人一球分解动作：教师把完整动作分解左、右手交替练习(弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手)，体验拍球不同部分，教师重点反复示范，学生熟悉练习。c、行进间双手胸前传接球通过行进间慢速练习——快速的练习，使学生能较清楚地认识到双手传接球的道理。通过教师设疑，学生带着问题进行讨论、体验、练习，在体验过程中探究出正确动作的方法。请不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。让学生对比自己，引起注意，改正错误。通过

5、学生反复讨论-体验-练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标。练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。d、游戏教学练习通过《小鱼网》游戏教学的练习让学生在娱乐中锻炼身体动作的灵敏性和灵活性。使学生体验到就感，激发其比赛热情，同时在比赛中培养学生勇于拼搏与团队精神。3、调节与评价a、男、女学生分别组成两个圆周线上，踏着音乐节拍放松肢体，放飞心灵。b、学生谈练习感想，教师总结，布置家庭作业，收回器材。五、教学分析教学重

6、点：动作连贯，蹬跨有力，传接球的快速性和准确性。教学难点：上下肢协调配合及手对球的控制支配能力。突破教学的重点和难点，通过分组教学比赛，激发学生学习兴趣，通过慢动作练习，观察同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去模仿学习正确的技术动作，掌握技术动作要领。篮球教案年级初一（2）人数 45日期 执教 唐文宇班级（2）班组班形式 周次 课次 内容主题1、 篮球（双手胸前传球、双手头上传球）2、 篮球（篮球三人“8”字传球）重点控制传球路难点路线跑动清楚 学习目标1、 认知目标：让学生对篮球三人“8

7、”字传球有初步认识，2.技能目标：使学生更好的掌握原地双手胸前传球、原地双手头上传球篮球三人“8”字传球动作技巧，；3.情感目标：.培养学生动脑能力和观察反应能力。课序 时间 教学内容运动负荷 教与学的活动 组织与队形次数时间强度  导入   2′1.课堂常规检查2.集合整队3.师生问好4.宣布上课内容5.安全教育        2′   小  教法：1.体育委员整队，报告人数2.教师宣布本课学习的内容和教学中安全提示要求：队列整齐     精神饱满  热身  6′1.     慢跑（田径场3圈）

8、2.徒手操（体育委员带领学生一起做）     5′   中  教与学：教师适当提示并参与学生活动组织：1、跑步队形2、四列横队     3、散点要求：积极参与活动充分、气氛热烈        实践与创新                   28′                 一、篮球（双手胸前传球、双手头上传球）               二、篮球（篮球三人                          12′             17′        中