唐军双手胸前篮球单元教学安排计划.doc

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1、篮球《双手胸前传接球》单元教学计划（共5次课）教材篮球基本技术教学5课时七年级单元目标1、学生通过篮球学习和练习，基本掌握技术动作，并能应用于篮球游戏和比赛；2、发展学生身体的灵敏性、协调性，促进身体的全面发展，提高学生控球的能力；3、培养学生团结协作、顽强拼搏、积极进取的精神，提高社会适应能力。课次教学内容教学重难点课时目标学练活动1篮球操和复习移动步伐球性的练习和初步学习原地双手胸前传接球动作1、传接球动作要领2、传球的用力顺序和接球后的缓冲1。、熟悉球性，提高指腕灵活性2、初步掌握正确的双手胸前传接

2、球动作3、学生练习认真、积极思维1、球性练习2、体会徒手练习2、手递手传接球3、尝试练习传球的用力顺序和接球后的缓冲2巩固双手胸前传接球教学重点：传球时蹬、伸、拔接球时迎、屈、缓教学难点：上下肢协调配合和灵活性1、 使85%的学生能基本掌握动作技术，传接球快、准、稳。2、通过组内练习，引导学生更好地掌握双手胸前传接球技术动作和多种练习方法3、通过篮球游戏发展学生身体协调、灵活能力，培养学生团结合作、积极向上的意志品质。1、球性练习2、传接球传接球快、准、稳的练习3、成果展示和接力比赛3行进间双手胸前传接球

3、教学重点：传球的力量和落点教学难点：上下肢协调配合和手对球的支配和控制能力1、 提高双手胸前传接球运用能力2、通过组内练习，引导学生更好地掌握技术动作和多种练习方法3、明确移动在篮球比赛中的重要性，传球线路和落点1、设疑，让学生带着问题去练习2、按示意图进行练习和分组练习3、传接球比赛4巩固行进间双手胸前传接球教学学重点：传球的时机和位置，行进间传接球步伐，教学难点：下肢、下肢、球的协调配合1、 提高移动和行进间胸前传接球能力2、 在练习中通过讨论和合作，发展学生身体协调、灵活能力，不断提高动作质量3、把

4、握好传接球的时机和位置1、讨论和合作2、分组练习3、传接球比赛5考核教学重点：传接球的快、准、直、稳教学难点：上下肢的协调配合1、 熟练掌握双手胸前传接球动作技术，并能加以应用。2、 运用篮球游戏和篮球健身活动，发展学生身体协调、灵活能力，进一步提高学生的控球能力。3、  培养学生不怕困难、勇于进取的良好意志品质1、自主练习2、分小组考核各组学习卡片1、双手胸前传球、篮球传球（以双手胸前传球为例） 动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，

5、两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。 动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。 2、篮球接球（以双手胸前接球为例） 动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。 动作要点： 伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。篮球双手胸前

6、传接球教学设计一、 指导思想：落实新课改要求，坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识和体魄。本次课设计构思在于为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间，注重以学生的发展为中心，让学生在动手动脑的同时，培养学生的观察、思考能力、模仿能力、实践能力，合作能力，适应社会发展的需要；引导学生观察对比学习，自创、自学、自练、合作学习，激发学生的运动兴趣，促进学生体能素质、运动技能的提高和终身锻炼习惯的养成。二、教材分析：本课教学内容选择于水平四篮球教学模块基本技术之双手胸前传接球。双手胸前传接球是最基本

7、、最常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点。是初中篮球教学重要组成部分，是同学们喜欢的运动项目，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神，锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。本课着重解决传接球技术的准确性、快速性、熟练性和协调性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学生情况:本次课的授课班级为七（1）班，我校属于农村中学，学生基础较差，大部分学生几乎没有接触过篮球，双手胸前传接球的动作要领一无所知，但学生整体身体素质都比较好，好奇心、组织纪律性

8、和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上七年级的学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标：1、认知目标：学生对双手胸前传接球的学习意义及在篮球比赛里的重要作用有清晰的认识，能够较好的理解原地双手胸前传、接球技术动作，增加对篮球技术的理解。2、技能目标：通过练习