篮球行进间双手胸前传球单元计划

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1、行进间双手胸前传接球单元计划年级七年级学期第二学期课次5执教沈斌单元学习目标1、掌握行进间双手胸前传接球基本技术和方法，并能在2人以上的配合中运用。2、发展灵敏、速度、力量等体能，增强上下肢协调能力。3、主动参与，善于思考，积极探究，体验和享受篮球运动的乐趣。4、学会合作，善于交往，逐步养成公平竞争的意志品质和健身习惯。教学重点1.跑动中胯部接球与迈步传球动作的协调配合2.传球者根据同伴的跑动速度，确定传球的提前量课次教学内容学习目标重点难点教与学的主要方法和手段一1.复习原地双手胸前传接球2.横向移动换位传接球1.改进原地双胸前传接球技术，体验行进间传接球的动作要领

2、2.发展速度、力量和协调性3.体验篮球运动乐趣，激发学生主动性学习4.培养互帮互助合作学习的精神重点：传球、接球动作正确，熟练难点：传球路线、落点的合理1、熟悉球性2、两人一组相距4米练习（两人一球，两人两球）各种形式传接球3、教师以提问方式引出行进间双手胸前传接球并示范讲解4、学生徒手模仿练习5、学生分组练习6、学生根据教师要求进行探究学习二1、跨步接球与迈步传球的练习2、综合练习1.基本掌握跨步接球，迈步传球的动作要领2.体会行进间传接球提前量3.培养学生互相协作，善于观察的能力重点：侧身跑中跨步接球与迈步传球动作正确难点：跨步接球后，即迈步传球的衔接1、熟悉球性

3、2、学生分组练习3、教师提问：A跑动中传接球与原地传接球的区别？B速度与提前量的关系？C如何在跑动中传接球？4、学生回答以上3个问题，并在世间种种体验，小组交流，友伴型组合练习5、教师总结、归纳并以口诀的形式讲解，学生再次学练。三1.两人直线行进间胸前传球2.移动中多向传接球1.较熟练地掌握行进间传接球的动作技术，体高传球的准确性2.重点：在跑动中正确传接球1.熟悉球性2.按学生水平分组，4—5米范围内学练3.分成4个小组，进行合作探究学习4.小组演示，学生点评，教师总结形成善于观察，积极思考的习惯。1.建立团结协作相互帮助的和谐人际关系难点：根据根据跑动速度把握传球

4、方向1.选择菜单练习2.教师巡视指导四1.二人行进间直线传接球2.两人以上传接球练习3.传接球比赛1.能把行进间胸前传接球运用与二人以上的配合中2.发展学生力量速度等体能3.善于合作，善于交往，发扬团队协作精神重点：传球路线方向的准确性难点：传接运球的结合1.教师图解演示，邀请学生共同示范2.学生分组学练3.小组展示，师生评价4.学生边练边议，适时递进5.教师讲解比赛方法和规则6.学生分组比赛，教师指导、参与五1、传接球综合练习2、规则介绍3、三对三比赛1.较熟练的掌握传接球技术，并能在简单配合中运用2.了解简单规则，激发学生运动情趣重点：传接球的运用难点：对带球走和

5、非法运球的理解和判别1.熟悉球性2.教师提问：传接球在比赛中运用有哪些？3.学生自主自练4.教师集中示范讲解5.通过学生演示到简单的规则6.三对三进行半场教学比赛安全保障1.伤病假学生的安排2.课前检查场地器材3.课中准备充分4.及时提醒、互帮互助评价与方法优秀：动作流畅、连贯、协调，无走不违例，传接球方法正确，能把握传球提前量，雪莲主动，乐于帮助，勤于思考良好：动作较流畅、连贯，无走不违例，传接球方法正确，无明显失误，学练主动，善于合作及格：能完成完整动作，传接球方法基本正确，但动作不流畅，有停顿，学练较努力有待提高：不能完成动作，传接球方法不正确，学练被动评价方法

6、：教师评价、学生评价（自评、互评）课的设计执教者——沈斌一、指导思想坚持以“健康第一，以学生为主体”的指导思想以新课标理念为依据，在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和自我锻炼意识，注重学生实际能力的培养，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质的提高，发展学生的个性，培养学生的体锻意识和能力，培养学生相互学习团结协作的优良品质。二、教学内容分析篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等

7、基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术。本课是初中体育课中学习篮球运动的第一和二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性。通过体会，引导学生讨