文星小学唐世建《小雨沙沙》教学设计.doc

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1、小雨沙沙文星小学唐世建教学要求：1、认识8个生字，会写4个字。2、能正确、连贯，有感情地朗读课文。3、通过反复朗读体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天，热爱大自然的情感。教学重、难点：1、能正确、连贯，有感情地朗读课文。2、雨字的书写。教学准备：教师：多媒体课件教学过程一、激趣引入1、小朋友都爱猜谜语，老师请大家猜谜语，好吗？2、出示谜语：千条线，万条线，落在水里看不见。揭示谜底（雨）。3、重点学习雨的读音。抽生读三遍。4、今天，我们来学习一首与雨有关的儿歌。板书课题：小雨沙沙。学生齐读两遍课题。二、范读课文，认读8个生字，7个生词。1、

2、师范读课文，学生初步感知课文内容。2、今天有很多生字娃娃来了，想和它交朋友吗？请翻到84页，小朋友借助拼音初读课文，要求读准字音，读不准的多读几遍。3、请小朋友在文中圈出8个生字娃娃，并读一读。4、课件出示8个戴拼音帽子的字，生先自由拼读，再抽生拼读。男、女生齐读。5、课件出示生字，去掉拼音再读。（抽生读，分小组比赛读，齐读）6、课件出示生词，齐读。抽生读。(注意轻声)三、学习要求会写的4个生字。1、以“雨”为例。（1）、课件出示田字格“雨”。（2）、“雨”字像什么？（3）、你能说出雨的笔顺吗？抽生说后，全班书空。雨字共有8画。（4）、怎样把

3、“雨”字写得更漂亮？抽生说，师范写。(横折钩的横比上面一横长一些。中间一竖写在竖中线上。里面四点都向右下倾斜，排匀称。)2、“儿、乐、巴”教法同上。3、跟我写。要求：写字做到“三个一”。（1）、请小朋友打开书85页第3题。描红生字并各写一个生字。（2）、利用展示平台评价。四、组词游戏。组对一个词，奖励一朵花。五、朗读课文，要求正确、连贯，声音响亮有感情。1、出示课文，老师范读，生评价。2、这是一首儿歌。中间空的一行把三节分开，说说何为一节。3、标注分节1、2、3.4、分节指导读。采取多种形式读。注意朗读的形式与指导。师范读。抽生读并评价（声音

4、好、响亮：字音准；词语连读。）分组齐读。5．在分节读好的基础上读全文。一节女生读，二节男生读，三节齐读。六、拓展练习。1、小雨点落在：---------------------------------------------------------------------------2、小雨点，沙沙沙，落在----------------，--------------乐得-------------------。七、总结今天我们学习了——《小雨沙沙》这一课，大家认识了许多生字、新词，并朗读了诗歌，表达了对春雨的喜爱之情。我们还可以边朗读边做动作

5、来表达我们的快乐，在下次课上，表演给大家看一看，好吗？祝小朋友学习进步！