小雨沙沙沙教学设计.doc

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1、《小雨沙沙沙》教学设计设计意图：通过多媒体直观的带领学生走进春天，感受春天的美景，从而更好的理解歌曲。并引导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，用优美的语言，美丽的图画表现春天，从而培养学生热爱自然，热爱生活的乐观态度。课题：小学一年级音乐下册第二单元《春天来了》课时：第一课时教学内容：1．歌曲《小雨沙沙沙》2．沙锤教学目标：1．引导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲《小雨沙沙沙》,，并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。2．认识沙锤的特性，能正确的用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。3．培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐

2、的兴趣，培养学生热爱自然、热爱生活的乐观态度。教学重点：1、进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力和表现力。2、培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。教学难点：1、感知旋律的重复和变化。2、演唱中强弱力度的控制。3、自由创编表演。教学用具：电脑多媒体课件钢琴沙锤教学过程:一、组织教学1、师生问好。2、复习歌曲《小胖胖》二、导入新课1、教师朗诵一段描写春天的散文。（多媒体课件：春天景色配乐）2、请学生思考并回答：你能用一些优美的词语来形容你心中的春天吗？（春暖花开万物复苏大地回春百花齐放等）3、

3、用多媒体展示同学们优美词语所形容的春景。让学生更好的感受春之美。4、思考这么美丽的春景是随带来的呢？（多媒体课件：春风，春雨）5、让我们随着音乐去寻找春天吧!【设计意图】注意学科整合，通过多媒体展示美丽的图片及优美的文字感受春之美丽，从而能更好体会歌曲所表现出的春天美景。并为新课教学作铺垫。三、新课教学1、播放歌曲动画，初步感受音乐。并回答：你听到了什么？看到了什么？2、春天的小雨是什么样子的？（淅沥沥的）下春雨时会有什么样的声音？你能模仿吗？（沙沙沙通过多媒体听听春雨的声音）3、“美丽的大自然中，小雨沙沙沙的下着，我们听一听，谁在说话？”

4、引导学生边看歌曲动画，边聆听歌曲。4、教师：春天，小雨沙沙沙的下着，他落在了花园里、鱼池里、都有什么变化？你能用动作把它们的变化表演出来吗？【设计意图】通过多媒体动画播放，让学生体会春雨给小花小鱼带来的快乐，，为后面的歌表演打基础。5、再次聆听歌曲，找出音高相同的两句，并涂上颜色。6、随琴学唱歌曲。（老师注意引导学生用活泼、亲切的情绪去演唱歌曲。）7、你觉得“小雨沙沙沙”这个地方怎样唱比较好？为什么？(“沙沙沙”可以略弱些一些){设计意图}以学生未主体，让学生自己讨论、发言，能提高学生理解音乐和感受的能力。8、教师用多媒体课件介绍沙锤及演奏

5、方法。9、请每组选派代表试奏沙锤。10、请学生拿出课后自制的简易沙锤为《小雨沙沙沙》处的《沙沙沙》伴奏11、大自然中还有那些植物或动物也喜欢小雨呢？试着创编歌曲。（苗儿、小鸭子，柳树等）{设计意图}通过打击乐的加入，让学生更进一步体会歌曲，再在创编歌曲时能进一步开发学生的想象能力创造能力。五、创造表演请同学戴上头饰跟着音乐分别表演小雨、小花、小鱼和小草。【设计意图】通过表演进一步感受春之美六、拓展1、播放歌曲动画，请同学们自主选择喜欢的方式表达对春天的热爱。可以选择唱歌曲、舞蹈、绘画等方式。2、积极肯定的评价。七、小结同学们唱的真好，表演、

6、绘画都很棒。伴随着优美的音乐，让我们到大自然中去寻找春天的足迹吧。（听音乐走出教室）教学反思:在教学中，我大胆地将选择判断，讨论等方法用于小学低级，为学生创设了思考，研究的空间。不但调动了学生的积极性和主动性，也使课堂的气氛更加活跃。由于一年级的小同学爱唱、爱跳，爱画、喜欢表演，也喜欢看表演。我就利用孩子们的这一点爱好，开展了教学。在学唱歌曲之前我通过多媒体看春天，说春天，使学生的兴趣点到达高潮。然后在学完歌曲后的画春天、表演春天，让学生在开开心心、轻轻松松的氛围中学习了音乐，感受了音乐，表现了音乐。