iPad在语文常态教学中的作用-论文.pdf

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1、WIDEVIEWiPad在语文常态教学中的作用口曹静李玉顺马沁妍【摘要】本文结合作者近三年的iPad课堂教学应用实践，从语文学科的视角，在反思和总结iPad与语文学科融合的作用及其在语文学科常态教学使用方式的基础上，对教师、学生发展以及语文学科教学方式变革等方面带来的影响和作用进行了系统化的总结，以供教育者参考。【关键词】iPad；语文常态教学；变革；作用【中图分类号】G434【文献标识码】A【论文编号】1671-7584(2014)10-0076-04作为一种学习工具，iPad给我们的语文课堂注入了底启动课题研究工作，团队在平板电脑教学应用方式、新的活力。iPad的引入使人和学习设

2、备结合并一起发挥平板电脑教学学校层面的推进方式、平板电脑教学应用作用，取代了传统以人为主的授课方式。这也是现在人的模式、平板电脑教育教学应用的有效性等方面开展了们认知和驾驭社会最基本的生存方式，所以它是适应社深入的研究工作，笔者在这一过程中将语文学科与平板会发展和时代需求的。电脑教育教学应用进行融合与探索。北京师范大学李玉顺博士实施的中国教育学会在研究过程中，笔者发现iPad不仅仅局限于语文课“十二五”规划课题(基于Pad的新型教学方法的实验研堂的学习，它作为一种常态化的学习工具，参与学生语究是支撑北京平板电脑教学应用实践的研究课题，在文学习的全过程，并在学生认知、探究、巩固、积淀的

3、理论与实践的迭代过程中试图探究基于Pad有效应用的新全过程中发挥着举足轻重的作用。它改变的不仅仅是语型教学方法和课堂教学模式。该课题与北京一线学校进文的授课方式和学习方式，在教学观念、评价体系变革行合作，本校在这一课题中进行了深入参与。自2012年等方面也发挥着巨大的作用。班主任。我真真切切地看到了学生在接触3D打印后发生的老师都知道这些，也都在教育教学工作中有这样的理的改变。比如，我们班的李子昂，他是市优少，这个学念。我们通过3D打印的课程和活动，很好地保护了学生生生活面很广，自从他接触~lJ3D打印，就被吸引了。因的想象力，帮助学生实现、验证其想象力。学生的各种为想将自己的奇思妙

4、想变成现实，他就要自己努力，于奇思妙想不再被人为地否定、抹杀。人类需要创新，创是自己学会收集资料，学会在发现问题后找途径解决。新应该始于青少年。我们希望我们的社团能够带动更多而我自己也一样，现在我已经习惯遇到问题，先在网络的老师主动发掘、探索新技术的应用。中搜索问题的解决方法。以前最头疼的动手组装设备之记者：谢谢王老师，也感谢“秦淮校园5D研究社类的事情，现在我也能轻松应对。团”给我们带来的一次让创意有形的交谈。■王昊：我们老师前期自学也好，现在的社团培训也好，我们的指向是课堂、学生。培养学生的创新能(作者单位：江苏南京市宁海中学)力、动手能力、自我发现问题及解决问题的能力，我们76

5、WIDEVIEW利用iPad提高常规训练的密度与学生学习兴趣过程，而呈现出的不同样式的思维导图，实际上也呈现语文课程标准中指出“语文是实践性课程，应了学生理解的独特的思维轨迹。这就为教师深入理解着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要学生思维过程，调整教学策略起到至关重要的作用。途径也是语文实践”。因此学生应该多读多写、日积这些活动都是关注学生思维和学习过程的体现，月累，在大量的语文实践中体会、把握并运用语文的规在课堂上教师不仅仅对结论式的目标达成进行反馈和律。在语文学科中，听写、默写、背诵应该说是语文学调控，更加关注了学生的思维过程，这样的教学是深入习最基本的日常训练。对于

6、小学生来说，字词的掌握和的，这样的课堂才是以学生为主体的精彩课堂。积累，只有在每天的练习中不断地进行巩固，才能有所提高。利用iPad有效提高课堂教学的实效性语文课上，教师可以通过iPad中的iTeach平台对学在信息爆炸的时代，知识也以指数曲线趋势膨胀。生进行听写，学生使用iPad的手写功能输入教师听写的在40分钟的课堂里，只学一篇课文、只做几道练习是内容。根据教师事先在后台设置的答案，学生提交听远远不够的，因此切实提高课堂教学的实效性，让学写后，师生马上就可以即时获得听写完成情况，节省生在有限的40分钟内能够收获更多的知识，获得无限的了教师批阅的时间，学生也可以自行核对答案，识记发

7、展，才是当今智慧课堂的一种追求。iPad学习工具引词语。入课堂，仿佛为课堂实效性的提高注入了活力，使高密语文的背诵、默写可是让教师和学生都很头痛的事度、高质量的课堂有了呈现的可能。情。在语文常规训练中，笔者将默写与练习打字结合起1．电子书的使用丰厚了课堂知识的容量，增加了学来，既提高了打字的速度，又进行了默写的练习，使学习的深度生从抵触默写，变得喜欢默写。教材是知识的载体，是教师进行课堂教学的依据。将iPad运用到语文常规训练中来，教师变换不同的(语文课程