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1、口诀在英语教学中的作用·廖小麦,,。所谓教学效果一般就是指学生的学习成绩即运用知识的能力那么怎样才能取得较好的教学效果呢?多少,,,、。:,年来老师们为此多方探索不懈实践总结出了不少先进经验良好的教学方法我想除去学生的主观能动性外,。,。教师的教学方法所起到的作用一点儿也不能低估作为口耳之学的英语口诀教学是行之有效的好方法、,,“”““:“、,,e,,,。”一次去省教厅开会基数词变的口1238去t9去ve变fty变ti得一序数词诀全变再加一个,。:,,。,回来一试效果颇佳心下暗自思量口诀的句式整齐押韵顺口具有很强的节奏感和音
2、乐美中学生记忆力强,,,。,,,易于上口易懂好记反复朗诵几遍也就深深地印在脑海里了再则从心理学角度看中学生处于青少年时期对,,,“”单一的填鸭式的机械重复总是十分反感其结果是恶性循环不仅对旧的信号就是对新的信息也产生一种抵制。,,,,情绪如果教学方法不断更新新的信号刺激会大大激发他们的好奇心因而不断产生新的兴奋激素兴趣会越来。,。,,。越浓而兴趣在学习过程中始终都是处于第一重要的位置上的因此口诀对学生来说无疑是一种好方法受,,。此启发我也试着编了几段还着实解决了一些问题、。:,5,a,,。一t晚我是1le1youweaIn你
3、是are属于他她它复数一律使用答问转换人称改变比跟上、“”,,,二在学adj的比较级和最高级中我用押韵英语编了一首小诗它基本包含了这个语法项目的所有要点套‘’.ouseen”,。onlsae51e:,e上英语歌曲ylpig?学生一唱就会‘rive砂g1Mik1muc}统ttt一anhAre的曲子它是这样的眠hay...ers一esnseserssieesuens,一a。Periil挽til五lasPetit}记比toft}tl此tdt兀劝石hallla、“”:,,,;三主动语态变被动语态首先划出主谓宾宾作主来主场宾定语全部带
4、着走宾补原地不变更语态改变,、,,,。;必用介词连间宾不定式省toto时态留谓语主语要相称直接宾语作主语要还动词词组不分离、“”,,:四直接引语变间接引语的学习中学生最感头疼的是人称和时态变化我的口诀是这样的.:,,,。1人称变化一随主语二随宾无宾则一三不变人称改变数格不变呼语提前作主宾.:s,,,,。2aidtotmust变hadto不能退时则不退时态变化变old其余时态退一步客观规律不变动,,,、、,这些方法大大缩短了教学时间激发了学生的学习兴趣课堂空气活跃学生学得快记得牢学得活教学效果,。明显提高这不能不给这些门诀记上
5、一功、,,,。我的做法认识都是稚嫩和肤浅的写它出来无非是抛砖引玉并就正于前辈和同行们丫:(作者单位四川省自贡市红旗职中)9O
