Science内容揭示的学科服务实践-论文.pdf

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1、·44。中华医学图书情报杂志2014年8月第23卷第8期ChinJMedLibrInfSCi，Vo1．23No．8August，2014DOI：10．3969／j．issn．1671-3982．2014．08．011·信息组织与信息服务·基于Nature~Science内容揭示的学科服务实践缪融[摘要】介绍了南通大学图书馆基于Nature~Science目录揭示和(Nature~Science信息导报——医学与生命科学专辑》推送的学科服务实践过程，用问卷调查了用户对其的利用情况，提出了图书馆深化学科服务的新思路。[关键词】Nature；Science；学科服务；

2、信息服务；目录通报；内容揭示[中图分类号]G252；R-058[文献标志码】A[文章编号】1671—3982(2014)08一OO44—05SubjectservicebyrevealingNature／SciencecontentsMIAORong(LibraryofNantongUniversity，Nantong226001，JiangsuProvince，China)[Abstract]AfteradescriptionofsubjectservicebyrevealingNature~SciencecontentsandpushingInformati

3、onBulletinofNature~Science—specialissueofmedicalandZsciencesinLibraryofNantongUniversity，itsutilizationwaginves—tigatedwithquestionnaire，andSOII~novelideaswereputforwardfordeepeningsubjectserviceinlibraries．[Keywords]Nature；Science；Subjectservice；Bulletinofcontents；ContentsrevealingN

4、ature和Science是国际上享有极高声誉和影育学等lO个学科门类，以及基础医学、临床医学、信响力的综合性自然科学期刊⋯，以报道科学界的重息与通信工程3个博士学位授权一级学科。其中，大发现、重要突破为使命，其论文被引率位居世界科医学院是本校规模最大、历史最悠久的二级学院，临技期刊之首，是自然科学领域最新研究成果的风向床医学专业为国家级特色专业建设点，基础医学一标，已成为国内高校和科研院所图书馆资源采购的级学科是江苏省高校优势学科]。首选期刊。我馆本着秉持“一切以用户需求为中心”的服南通大学图书馆(以下简称“我馆”)为了提高务理念，积极拓展学科服务渠道，利用馆

5、藏资源和人Nature和Science的利用率，经过与读者的座谈和走才优势，通过构建Nature~Science目录数据库，为重访调查，适时开展了基于Nature~Science目录揭示和点学科推送相关信息等手段，为教学科研人员及时(Nature~Science信息导报——医学与生命科学专提供Nature~Science期刊的内容提要和前沿信息，不辑》推送的学科服务，不仅提高了这两种期刊的利仅拓展了科研人员的研究视野，丰富了教学内容，也用率，创新了图书馆的学科服务模式口J，也为教学体现了图书馆为临床、科研和教学一线服务的价值。科研人员了解国际相关研究领域的最新科

6、研动向，1．1建立在线目录数据库，提供适应普遍性需求的拓展其科研视野和思路提供了有价值的参考J。学科服务l基于Nature~Science内容揭示的学科服务根据我校的学科特点，图书馆按普通和重点学南通大学是一所综合类大学，拥有25个学院和科划分服务对象，提供常规性和深层次的学科服1所三甲附属医院，涵盖文学、理学、工学、医学、教务J。我馆2006年构建了Nature~Science的目录数据库，以目录通报的形式展示其最新研究成果，为全[作者单位】南通大学图书馆，江苏南通226001校用户提供一种常规性学科服务，以适应本校各学[作者简介]缪融(1962-)，女，江苏

7、南通人，本科，助理馆员。科教学科研人员的普遍性需求。·46·中华医学图书情报杂志2014年8月第23卷第8期ChinJMedLibrInfSci，Vo1．23No．8August，2014有效调查表391份，有效率94％。其中低年级本科学专辑的使用情况生65份，高年级本科本69份，研究生86份，教师Nature~Science目录数据库的使用人数为289154份，科研人员17份。人，(Nature~Science信息导报——医学与生命科学2．2调查结果专辑》使用人数为166人，研究生、教师和科研人员2．2．1Nature~Science目录数据库和医学与生命科的

8、使用率明显高于本科生(见