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《实践规律的属性及规律内容探求-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、,··951《理论与现代化》学科理论建设实践规律的属性及规律内容探求.张景荣律和思维规律。实践规律是与这三种规律均,有所不同又都有内在联系的一种特殊规律。实践规律,是`人的实践活动本身的规自然规律是在自然界的各种要素不自觉,、,律即人的有意识有,目的通过一定的社的相互作用中表现出来的而实践规律则表,、会联系形式运用一定的方法手、,段所进行现于人的有意识有目的的对象性活动中,。,的改造世界以满足自身需要的客观物质活两者有明显的不同然而人的实践活动是。,动的规律在自然界长期发展的基础上发生的自然界,,过去我们习惯于从规律的根本内容和又是人改造世
2、界活动中的一个基本对象因、作用范围上把规律区分为自然规律社会规而实践规律又不能不同自然规律发生一定的,“”,、,一方在教改方面走的是实用主义的路子学是在政治上集权经济相对自由的时空中进行的、、。,校从办学思想培养目标员工聘任等方面有充分在教改上有控制又放开如既有自由的商品市场,,,;的自主权但法制严格从而做到既对教育充分放又有配套的开放的人才劳力市场既有自由企业。。。手又能有效控制这是其一其二是在特殊社会经又有私人办学与此相对应的国家经济与教育实体,,、、济条件下职,业技术教育发达随着工商贸各在法律上又无特权在立法基础上和中央集权调控,,“
3、。业发展形势职技教改反应迅速但教改的功利下都实行平等的竞争。.,”3性十分明显我们也应清醒地看到在资本主义市场经济,“,“”“”下四小龙教育存在着弊端如韩国的考试(四)四小龙经济与教育的互动发”;,地狱台湾的人才外流新加坡学生的西化思。展对我们的几点启示,。“;潮香港教育的唯利是图青少年自杀现象等四.。“”1重视政府当局的宏观调控作用四小龙”,小龙的教改无疑是适应资本主义社会的需要但的经济与教育互动发展是迟发展国家地区现代化较,在促进经济发展提高生产力方面确有值得借鉴之,。,典型“”的例子与早发展国家的西方模式有相通之处我国既有四小龙经济起
4、飞时的优势更有,。,处也有区别本质在于早发展国家是。,不同之处它们无法比拟的社会主义制度的优越性目前正,主动的现代化迟发展国家的东亚模式是被动的现、,是我们既要借鉴鉴别域外经验又要根据国情深。,代化因此东亚模式国家与地区在经济与教育现,化社会主义特色教育改革的大好时机从而使社会,代化进程中特别强化政府当局在宏观调控的中央主义的教育与经济的互动发展决策提高到国际化先。集权,。和权威作用进水平与世界的教育与经济发展水平接轨.,。“2对待教育如同对待经济一样由于四小,天津教育科学院副教授”本文作者龙采取政治和经济的二元化它的教育改革实质。责任编辑
5、张其博上是政治与经济所派生出来的一种改革这种改革36关系。各有差异。但它们又有共性,所有的实践活实践规律与社会规律的联。系是十分明显动都要受普遍的实践规律的支配。,,,的一方面社会就是在人的实践活动过程这样我们在研究实践规律的时候第,,、中形成的社会关系的有机体另一方面社一要把握它与自然社会和思维的规律的区,,会也是人改造世界活动的一个基本对象因别和联系认识到它是有别于一般规律的一,;而实践规律就不能不同社会规律发生一定种特殊规律第二要注意它在具有本身个性。,的关系然,,而实践规律又不同于社会规的同时还必须具有一般规律的共性舍此。,,;律社
6、会规律是社会有机体的发展规律是则不成其为规律第三要看到实践规律本、,社会有机体诸要素如生产力与生产关系经身的层次性既要分别地研究各个个人主、、济基础与上层建筑之间的本质的稳定的、,体群体主体以及类主体的实践的规律又;必然的联系而实践规律则是人的实践活动要在这个基础上抽象概括出支配一切实践活本身的规律,是实践活动诸要素如实践效能动的普遍的实践规律。与实践具体形式,实践的整体效能与局部效这是我们确定实践规律内容的前提。,、,能实践的正负效应等等之间的本质稳根据这个前提我们提出普遍意义上的、。、定必然的联系实践的效能首位律整体效能优先律和正负,。
7、实践规律与思维规律的区别在子前者效应伴生律,是人的客观物质活动的规律后者是人的主。观思维活动的规律但人的实践这种客观物,质活动又不同于一般的客观活动过程它,,是人的有意识有目的的一种活动人的主效能首位律是针对实践效能与实践具体观能动性在。活动过程中起着十分重要的作形式的关系而言的,;用同时人的思维活动又必须以实践这种人在实践中究竟通过怎样的社会联系形、。,,、客观物质活动为其发生发展的基础所以式运用怎样的方法手段来进行这种活,。。动属实践规律与思维规律也会发生一定的关系于实践的具体形式间题实践效能则,是这实践规律作为一种特殊规律自然有其种活
8、动改造世界的实际效果及其满足主。,,个性但作为规律它又必须具有一般规律体需要的功能的统称是改造世界与满足主,、、、。,的共性即客观性内在性稳定性必然体需要的统一在人的实践活动的发
