心理传记学的概念、研究内容与学科体系-论文.pdf

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1、776理科学JournalofPsychologicalScience2014，37(4)：776—782心理传记学的概念、研究内容与学科体系郑剑虹(湛江师范学院心理学系暨心理传记学与生命叙事研究所，湛江，524048)摘要心理传记学是系统地采用心理学的理论和方法对个别人物的生命故事进行研究的一门学科。文章从心理传记学的人格学传统、精神分析传统、心理传记学与心理历史学的关系以及心理学的叙事转向对心理传记学的影响等方面论述了心理传记学的学科性质。并从学科历史发展的角度，将心理传记学的研究内容分为历史

2、人物的心理传记学、在世人物的心理传记学和比较心理传记学三个方面。最后从理论层面探讨了心理传记学的学科体系，提出理论、案例和应用三位一体的未来学科体系初步构想。关键词心理传记学心理历史学比较心理传记学叙事心理学学科体系方法的多元化和研究对象的扩展是繁荣心理科相关的词是心理历史学(Psyehohistory)。Hugo学和促进人类自身理解的必要选择和途径。心理传Mtinsterberg在其1914年出版的(Psychology，Gener—记学作为一门与人格心理学、精神分析学和历史学alandAppl

3、ied》一书的第28章中，将心理历史学看具有密切关系的交叉学科或研究领域，在研究那些作是采用心理学理论和知识来解释历史事件和历史最具创造性和复杂性的人物以及从整体层面对人的人物的一门应用心理学学科。Erikson(1975)将心理解和把握上具有其他学科或专业方向无法替代的理历史学定义为精神分析理论应用于历史人物的研知识累积和方法优势。虽然，心理传记学经过一百究。从历史来看，在“Psychobiography”这一英文词多年的发展，取得了较为丰硕的成果，但仍然是一门未出现之前，在某种程度上，心理历史

4、学等同于心理处于逐步形成中的学科，在我国的研究也刚刚起步。传记学。20世纪80年代以后，一批人格心理学家因此，需要对其研究内容、概念和学科体系等基本问开始从理论和方法层面来思考心理传记学这一领域题给予思考和厘清。的基本问题，并从心理学科或跨学科的视角对其进从方法学的角度来看，心理学的研究有三种方行了界定。代表性的定义主要有三种：第一种定义式或三种水平：探索全人类普遍心理规律的研究(普将心理传记学视为心理学知识在传记学中的应用，遍水平研究)，探索某一文化下之群体心理规律的研是一种心理学与传记学相互结

5、合的研究领域，强调究(群体水平研究)以及探索个体独特性的特则研其跨学科的性质。例如，Runyan(1982)将心理传记究(个体水平研究)。长期以来，心理学的研究比较学定义为明显地使用系统化或正式的心理学知识于重视普遍水平和群体水平的研究，而忽视个体水平传记研究。Elms(1994)也认为心理传记学是实质地的研究，心理传记学属于特则研究(idiographicre—使用心理学理论与知识的传记学，其书名《Un~ove．search)，它可使心理学研究在内容和方法上更具完ringLives：TheUne

6、asyAllianceofBiographyandPsy—整性和多样性，同时，可呼应并推动21世纪以后心chology>>就反映了这一点。第二种定义是从叙事隐理学研究的叙事转向和质性心理学研究的兴起。喻或叙事研究取向的视角所做的界定。例如，DanMcAdams(1988)认为心理传记学是系统地运用心理1何谓心理传记学学的理论将生命经验转化成一个连贯的富有启发性1．1心理传记学的概念的故事。第三种定义则将心理传记学视为一种心理一般认为，1910年出版的SigmundFreud的《Le．学的特则研究方

7、法。例如，Schultz(2005)认为心理onardodaVinciandaDemoryofHisChildhood)>是第传记学是心理学的一种研究方式，其目标不是探究一本心理传记学著作，标志着心理传记学研究的开普遍规律，而是寻求个体的差异性和独特性；不是探端。但心理传记学这一英文词出现的时间比较晚，究一般化，而是探究个体生命最深层、最微妙和最特从我们所查阅的文献来看，直到20世纪60年代才殊之处。开始出现“Psychobiography”一词。在此之前，与之本研究在思考上述定义的基础上，从学科

8、研究$通讯作者：郑剑虹。E—mail：~hong@sina．tom郑剑虹：心理传记学的概念、研究内容与学科体系777的历史与现状及综合视角提出如下定义，即心理传(DaVinci)的研究，此外，Freud用同样的方法还研记学是系统地采用心理学的理论和方法对个别人物究了美国总统威尔逊(Wilson)和犹太人先知摩西的生命故事进行研究的一门学问。这个定义包含三(Moses)。随后，精神分析理论应用于历史人物研究点：一是所选择和应用的是心理学理论，而非其它学的方法被许多学科的学者(包括精神