资源描述:
《五年级英语上导学案5.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、英语导学案授课年级五年级学科英语主题Lesson5WhatDoTheyLiketoDo?授课教师ChenNing课型问题解决课课时共1课时第1课时多媒体使用班班通设备授课时间教材分析本课的主题是:Lesson5WhatDoTheyLiketoDo?掌握重点单词有checkers。重点短语:playchechers,goforawalk,readthenewspaper,workonthecomputer,playping-pong,playwithdoll,skipwithsikppingrope,readbooks,watchTV,eatnoodles.
2、掌握的重点句子有liketo____.likesto____.及其相关的结构,让学生用这个句型进行交流,培养学生与他人交流的能力。学生分析五年级学生开始学习英语已经两年了,学习了基本的日常问候用语和情景交际用语,对学习英语产生了浓厚的兴趣。学习的积极性和自信心比较高涨,他们渴望学习更多的英语知识,了解异国文化和风土人情。设计理念1、重视共同基础,构建发展平台。2、提供多种选择,适应个性需求。3、优化学习方式,提高自主学习能力。4、关注学生情感,提高人文素养。5、完善评价体系,促进学生发展。教学目标一、知识与技能:1、掌握重点单词有checkers。2、重
3、点短语:playchechers,goforawalk,readthenewspaper,workonthecomputer,playping-pong,playwithdoll,skipwithsikppingrope,readbooks,watchTV,eatnoodles.3、掌握的重点句子有liketo____.likesto____.及其相关的结构,让学生用这个句型进行交流,培养学生与他人交流的能力。二、过程与方法:能在创设的情境中进行交流,使语言交际与表达能力进一步得到提高。三、情感、态度与价值观:1、激发学生学习英语的浓厚兴趣,培养学习主动
4、性,感受学英语的乐趣。2、学会主动与人交流,学会与他人共处;并会运用简单的礼貌用语,养成懂礼貌、尊重他人的好习惯。3、培养学生要热爱大自然、热爱生活。重点难点重点:1、掌握重点单词有checkers。2、重点短语:playchechers,goforawalk,readthenewspaper,workonthecomputer,playping-pong,playwithdoll,skipwithsikppingrope,readbooks,watchTV,eatnoodles.3、掌握的重点句子有liketo____.likesto____.及其相关
5、的结构,让学生用这个句型进行交流,培养学生与他人交流的能力。难点:能在创设的情境中进行交流,使语言交际与表达能力进一步得到提高。关键问题1、掌握重点单词有checkers。2、重点短语:playchechers,goforawalk,readthenewspaper,workonthecomputer,playping-pong,playwithdoll,skipwithsikppingrope,readbooks,watchTV,eatnoodles.3、掌握的重点句子有liketo____.likesto____.及其相关的结构,让学生用这个句型进行
6、交流,培养学生与他人交流的能力。教学方法先学后导问题评价生进师退教学准备一案三单、光盘教学过程设计程序(要素)时间教学内容教师行为期望的学生行为 创设情境谈话导课2分钟问候开始上课,进入英语式的课堂气氛Greeting: 学生熟练回答展示完成预习评价单的收获2分钟对学生预习情况进行检查教师参与各组的评论,并及时给予评价小组长汇报预习情况听录音熟读课文知识问题化6分钟听读课文播放课文录音,教师行间巡视。 认真听课文录音,纠正发音。组间交流解决疑难5分钟解决能力训练评价单教师参与各组讨论1、各组学科长组织学生认真讨论本组题目。2、讨论完后各组代表板书,其余学生
7、由学科长组织讨论导读单上的其它题目。重点问题展示解决15分钟创设展示与表演情境。1.认真听取。2.规范指导。1、学术助理组织学习及解答。2、其他学生认真听讲并理解,积极回答展示同学提出的问题,或者向学科长提出不懂的问题。熟读课文2分钟组内熟读课文。 教师参与各组的读书中去,随时解决学生遇到的问题。学科长组织本组学生用自己喜欢的方式熟读课文。展示文本内容6分钟文本内容展示认真听取,规范指导学术助理组织小组展示文本内容总结2分钟创设总结的情境。教师引导学生自己总结本课知识。回忆本课知识,完成板书板书设计Lesson5WhatDoTheyLiketoDo?pla
8、ychechersgoforawalkreadthenewspap