人美版上册集体备课.doc

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1、仁兆镇小学集体备课教案学科美术年级四时间主备单位、教师冷戈庄王晓丽课题四季的色彩课型新授使用单位、教师教学目标　应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。　应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。教学重难点重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。教具准备1.教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。2.学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和同学聊一

2、聊对不同季节的感受。教学过程二次备课一、课前体验，初步感悟。1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)　　2问题：　　(I)你看到了什么?　　(2)听到了什么?　　(3)又想到了什么?(请学生回答)　　3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。”来形容它。　　4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？　　5出示课题：四季的色彩　二、课堂体验，深化感悟。（（二）新授　　I、欣赏。　　(I)出示教材中的四幅画。　　(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?　　2．小组活动。　　(1)要求：选

3、择你最喜欢的一幅画，在小组内谈谈你的感受。　　(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。　　（三）反馈　　(以小组形式)　(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格?(写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？ 57　　③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。)　　④你还想了解什么？　　(2)《夏》列维坦(俄国)　①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)[小小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。　　②画

4、面主要使用了哪些颜色?　　④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)　　(3)《金秋》(中国画)林风眠　　①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)　　②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’　　③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)　　(4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)　　①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。　　②观察作品的色彩，你有哪些体会？　　③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。(请参考书上第3页对这幅　　图的提示。)　

5、　（四）拓展三、课后践行，内化感悟。总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来l晦。四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。　　问：通过这节课的学习大家有什么收获?　　希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们　　的感受。【设计意图】板书设计：  教学反思:　　57仁兆镇小学集体备课教案学科美术年级四时间主备单位、教师冷戈庄王晓丽课题生活中的暖色课型 新授使用单位、教师 教学目标了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩

6、审美感受能力。教学重难点重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，教具准备色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…·暖色为主的图片、绘画用纸教学过程二次备课一、课前体验，初步感悟。出示色卡，将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。二、课堂体验，深化感悟。播放教学课件《生活中的暖色》。你发现生活中、自然界中哪有暖色?什么场合使用暖色？研究活动组织学生研究活动：1分析自已带的图片中哪些是暖色。2暧色画中的少部分冷色起什么作用？3．介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。小组活动：分析自己带的图片中哪些是暖

7、色。暖色画中的少部分冷色起什么作用。介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。艺术实践 57三、课后践行，内化感悟。分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。【设计意图】板书设计：生活中的暖色  教学反思:57仁兆镇小学集体备课教案学科美术年级四时间主备单位、教师冷戈庄王晓丽课题生活中的冷色课型新授使用单位、教师教学目标1 任知目标：冷色的色彩特点和所表达的感受，并点染一幅作品。2 情感目标：体验冷色带来的感受。教学重难点重点：并能以冷色为主喁喁点染的方法画一幅风景画。 

8、       难点：运用点染的方法画一幅风景画。教具准备1 教师准备色卡，冷色为主的图片，学生作品，绘画用具。2 学生准备冷色为主的图片，绘画用具。教学过程二次备课一、课前体验，初步感悟。  1 出示色卡，分析冷色。2