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时间：2020-03-03
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1、育才双语初中部2015---2016上学期集体备课教案第（课/章)(节）第二次备课（引入个性化的教学方法主备人：使用人：或教学手段、修改教【学习目标】学过程、插入练习等）(要求手书)【课时安排】第一部分（节）课时，第二部分（节）课时，共课时。第一部分（节）:【教学重点】【教学难点】【教具准备】【教学过程】一、引入并板书课题导语：（语言情景导入、歌声音频导入、图片漫画导入、视频电影导入、实物实验导入……根据不同学科教学内容灵活使用）二、出示学习目标过渡语：目标明确的请举手，怎样达到目标呢？请看自学指导。三、出示自学指导（适当时间，一节
2、课最多不超过3次自学指导）过渡语：明确教学指导的请举手，好，现在开始看书（自学），时间：分钟。4第二次备课:(要求手书)四、先学（一）、学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，教师鼓励学生质疑问难。过渡语：同学们，时间到，内容看完的请举手。(二）、出示自学检测题或提问（检测题为教学内容的重难点、易错点）五、后教（一）先让会的学生教不会的，进行“兵教兵”（同桌互助，小组互帮）过渡语：哪位同学能告诉他（她）这道题（这个问题）该怎样做（该怎样回答）？（二）教师点拨（重难点）4六、当堂训练补充练习：（二次备课）七、板书设计补充
3、练习：（二次备课）八、教学反思(备课时不写，上完课课后必写）44
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