课堂观察记录表单1(张庆华).doc

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1、课堂观察记录表单1学科 数学年级一年级 教材版本 人教版课题《 用数学策略解决问题》观察视角一、教什么观察者：   张庆华      观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 教学目标明确而恰当。解决了小丽与小宇之间有几人的问题。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 用多媒体课件直观展示给学生。引导学生观察、比较找到有用的信息，知道了什么？问题是什么？怎么解答？解答正确吗？四方面来解决问题。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 注意建立知识横向联系，并与生活联系。在教学了谁与谁之间有几人之后，联系生活实际，解决坐车问

2、题和看书（今天我从第10页看到第15页，看了多少页）问题。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 体现了学科特点。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 1.做到了易懂的少讲。如小结解决问题按四个步骤来进行后，教师请小老师按这四个步骤来提问学生，放手让学生讲。教师自己不讲。2.易混的细讲并辨析。如“之间”是什么意思？抽了五个学生排队演示，让学生理解小丽与小宇之间不包括小丽和小宇这两个人。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 合理使用教材和校内外教学资源。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 注重学习方法的指

3、导和培养。1.解决问题按四个步骤来进行：知道了什么？问题是什么？怎么解答？解答正确吗？2.怎么解答？（1）用数一数的方法。（2）用画一画的方法。（3）用算一算的方法，同一问题用不同的方法来解决问题。补充视点： 教学改进建议： 怎么解答？周老师让学生用数一数的方法解决用的较多，是否可以让学生列式解决？