班级文化是一种隐性的教育力量.doc

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1、班级文化是一种隐性的教育力量，是班级形象、班级精神、班级凝聚力等各方面的集中体现，表现出一个班级独特的风貌和精神，并且这种班级独特的风貌和精神，自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为。班级文化的建设含盖很多方面，比如：确立班规，班及公约，利用信心宣誓和班会建设班级精神文化，建立有效的班干部队伍和值日及评分细则等。而教室环境的布置是班级文化的重要标志之一。为什么这么说，是因为教室是师生学习活动的场所，优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校

2、的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力，美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。我们学校一直也很重视班级环境的建设，一班一品也是学校特色之一，但时间长了也就演变成开学初的几块KT板喷绘的几句标语，更新、创新和互动都很少。对于班级文化墙的板块设计有几点设想仅供参考。　　（1）美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业。让学生学会欣赏别人的优点，随时养成良好的学习习惯。　　（3）百科海洋。张贴学生收集的各种小常识，小资料。让学生学会收集，学会判断，拓展他们的知识面。（要更新）　　（4）书画

3、园地。展示学生自己动手制作的剪贴画、书法美术作品等，陶冶学生的性情。　　（5）图书角。书籍是人类的精神食粮，好书使人受益终身。　   （6）成长足迹——谁是最亮的那颗星。对班上的每个同学从文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面每周进行评比量化分，一周一评，优秀者奖励一颗小星星，然后再以月比进步，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评看谁是最亮的一颗星。　　（7）你追我赶。为培养学生的小组合作精神，可以以小组为单位展开竞争。从各方面进行评比，一周一评，优秀小组奖励一面小红旗。　　　班级的文化建设需要师

4、生、生生之间有动态与静态的交流；需要经常地有大量信息的补充；需要同学之间的合作竞争和交流等。所以我们要充分利用每一面墙，让每一面墙都说话。