医学课件-大千老师讲中医基础（终校）

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1、大千老师讲中医基础目录1）20090825_大千老师讲中医基础：开篇---------------------------------22）20090901大千老师讲气学中医：阴阳共二段----------------------133）20090908大千老师讲五行------------------------------------------------234）20090922_大千老师讲中医基础（5）_经络和穴位---------------325）20090929大千老师中医基础——

2、脏腑---------------------------------406）20091020-大千老师讲中医基础（8）_辩证---------------------607）20091103_大千老师讲中医基础（9）_中药---------------------708）20091110_大千老师讲中医基础（10）_方剂----------------------809）20091117_大千老师讲中医基础（11）_治疗（1）------------------9510）20091124_大千

3、老师讲中医基础（12）_治疗（2）-------------10511520090825_大千老师讲中医基础（1）_开篇那咱们就接着来讲气学中医了，因为去年讲过一段时间，主要讲《内经》讲《难经》，当时依据经典来讲的嘛，那么可能很多地方讲的比较死板，因为必须按条文来讲，可能也有所发挥吧。在这次完全的是自由发挥，没有依据某些条文来讲，主要是想普及一下气学中医吧，这个是主要的目的。那么咱们原则是讲基础课，那么这些日子我也在想这个问题，基础课程怎么讲，气学中医怎么给大家介绍。那么这里面有的听过有的没有听

4、过，有的学中医很长时间了，有的刚入门，或者还有一些没有学过中医对中医感兴趣，众口难调。我这个也得有一个定位，那么这个定位啊我想是这样的，还是定位在有一定中医基础的，知道一些中医常识的这样的听众，我来讲这个气学中医，那没有一点基础的也可以听，这个当然要更加努力一些，因为我想从气学这个角度来讲，别开生面了，尽量讲的简单通俗易懂生动，让大家能够听明白并且感兴趣。我记得原先在民间中医讲气学中医的时候，第一堂课就跟大家说过，什么是气学？气学的几个原则是什么？这次我不想说他有几个原则，不想把这个东西搞死了，

5、因为大道至简嘛，没有定死的规矩理法，一切活变，活变要遵循一定的规律嘛，我就想通过跟大家闲聊这种方式把这个规律现象生动的告诉大家。为什么古人写书尤其一些经典的书籍不是系统的而是语录式的，这个是与所讲内容有直接关系的，因为你要系统必然僵化，必然有条条框框，那么就违背了自然的规律，违背了道，所以说还是语录式的，这个方式更灵活，每一句话有所受益也就是说启发，你这个启发的多，慢慢的点点滴滴的在这语录里面，又能让你最终有所体会。这个体悟是内心的体悟，不能言之于文字的，就像感情一样，谈感情谁也不可能把这感情系

6、统的描述出来，那么只能自己心领神会，那么学道也是同样这个道理，不可能把道化一，完完整整的系统的展现在大家面前，这是不可能的，像情感一样，如果情感可以分析可化验可重复，那么也不称之为情感了，所以说思前想后不想给大家设条条框框学医，那么我会用朴素的生动的语言，并且不断的打比喻来告诉大家气学的规律，并且告诉大家气学如何应用在中医上。那么好咱们直接开门见山的来讲气学中医的基础课，那首先说一下这个中医，大家知道这个中医几千年来是我国的一个特色，是祖国的一个瑰宝，他是一种传统医学，几千年来下来仍然指导我们临

7、床，并且行之有效，这个原因呢？现在科技发达，通过各种仪器理论也检测不出来，探讨不出来，各持一词。研究经络的研究脏象的，靠这个系统论来创立出来，现在很多通过物质的微观啊，最终没有把中医研究透。尤其近一两年中医热，出了很多书大家也都看了，有的告诉大家一个方法一些理论啊都是行之有效的，但是这些能不能代表中医？或者说大家能不能深入的理解中医，在这里学过中医，有的学过很多年的应该深有体会，中医越学越摸不着头脑，像一个迷宫一样，学来学去，古代的中医书汗牛充栋，书太多了，你看一本觉得有道理，看多了各种理论错综

8、复杂，有时候互相冲突，无所是从，而且这东西虚无缥缈，每一个大夫的理论不一样，开的方子也不一样，有的治病有的不治病，同一个病人大夫会开出千奇百怪的方子，没有统一的标准，没有明白的检测手段，那么中医怎么学呢？二就是中药，中药不可能完全量化，也不可能标准统一，不同地方种的药材质量不一样，功效不同，都是略有区别。那么这些我们用什么标准，什么依据呢？这些都摆在我们面前的问题。早就说中医要现代化，要科学化，搞了几千年，搞来搞去，搞不下去了，要么就走西医的道路，现在很多中医115研究中医都是按西医的模式来研究