科学《桥》导学案.doc

《科学《桥》导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《桥》导学案【教学目标】知识与技能1、知道不同形状的桥梁有不同的特点，他们在承受力等方面并不相同。2、知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术。情感态度与价值观1、能够收集有关桥梁的图片和资料，体验造桥的艰辛和快乐。2、意识到科学技术在桥梁建设中的作用。过程与方法1、初步学会搭建四种不同形状的桥梁。2、能够利用对比试验的方法对桥梁的承重力进行研究。3、能够完整表达试验过程和观察结果。【教学重难】1、通过探究活动，得出自己的结论。2、知道不同形状的桥承受力是不一样的。【教学准备】各种各样的桥的图片，每

2、小组准备两个木墩，6张左右硬卡纸片，一次性杯子，若干硬币。学生可按自己的设计准备相应的材料。【教学过程】一、创设情境，提出问题。1、谈话：同学们，你们一定见过许多桥吧？说说我们的家乡有哪些桥？它们的形状是什么样的？2、今天，老师也给你们带来一些桥梁的图片给大家看，在观看的时候，请仔细看桥的形状，想一想哪些桥与我们见过的桥差不多，结合课本内容以及课件，引导学生欣赏不同的桥梁特征。（斜拉索桥、拱桥、简支桥梁、立交桥、浮桥、钢构桥）二、研究问题这些不同形状的桥，承受力是一样的吗？你猜一猜，哪种形状的桥承受力最大？（1）猜测：

3、各抒己见（2）交流：到底谁的承受力大，你说了不算，我说了也不算，我们只有用实验的办法来研究，请大家把准备好建桥“材料”拿出来，做实验，看哪种形状的桥承受力最大。三、实验探究1、做实验。（1）把纸的两端固定；（2）在纸的下面支撑一个拱形（增加桥墩）（3）在纸的下面支撑一个拱形；（4）把桥面变成一个拱形；（5）多放几张纸；（6）用线把纸吊起来；、、、、、、、、2、把实验现象记录在下面表格中。桥的形状承受的重力（几块硬币)3、汇报试验结果根据学生的回答，在黑板上画出不同形状的桥。（在汇报时教师引导学生表述是怎么想到这种方法的

4、，并要及时给与相应的评价）4、比较试验数据，说一说哪种形状的桥承受力大一些？学生讨论板书：不同形状的桥承受力是不一样的。5、我们通过实验了解了不同形状的桥承受力是不一样的，你能否为家乡的小河设计一座既美观又结实的桥梁？学生讨论，回答。四、总结：这节课我们认识了许多不同形状的美观的桥梁，并且通过实验了解了不同形状的桥承受力是不一样的。同学们课后可以试着利用一些简单的材料做一做自己喜欢的桥梁模型。