桥之美导学案.doc

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1、一中分校八年级语文导学案设计者：朱红梅审核人：张晓玲张峰设计时间：2013/10/14班级组名姓名组长评定上课时间《桥之美》导学案【经典积累】你站在桥上看风景，　　看风景人在楼上看你。　　明月装饰了你的窗子，　　你装饰了别人的梦。-------卞之琳《断章》【学习目标】1、把握作者喜爱桥的原因，学习抓住总特征说明事物的方法。（重点 ）  2、品味本篇小品文优美而又富有意蕴的语言。（  难点）  3、学会用新的眼光感受生活的美。【资料收集】(课前自主查找，归纳记录在书上)　　　1．画家吴冠中2．查找阅读有关桥的美文【导入新课，明确目标】（约3分钟）【学习过程】一、自主学习（自主完成，同伴互查，尽

2、量小组内解决。约15分钟）【知识积累】（自主完成，同伴互查，边读边记，重点展示。约5分钟）1.给画线字注音。纤细()　　驻足()　　险峻() 脂（）粉 孕育()　　颐和园(　　)　　煞风景()   点缀（）2．根据意思，写出相应的词语或成语。①相差虽小，而造成的误差或错误极大。   ②停止脚步。                              ③对于美的感受或体会。                   ④叙述英雄传说或重大历史事件的叙诗。                         【整体感知】1、吴冠中先生在文中说“美术工作者大都喜欢桥，”他自己对桥当然也是情有独钟，他对桥的喜

3、爱是否有其独特的视角呢？请同学们找出作者的眼中桥之美在何处?2、本文举了哪些例子来说明桥之美？细节决定成败，态度决定一切《桥之美》一中分校八年级语文导学案设计者：朱红梅审核人：张晓玲张峰设计时间：2013/10/143、联系课文说说怎样欣赏一幅画?二、合作探究【深层探究】(快速阅读课文，小组讨论，共同交流，组长组织，每个组员都要积极发言。约18分钟)1、美句赏析。   吴冠中以他画家的真知灼见，不但告知了我们如何用“美学”的眼光来重新审视事物，而且他还用蕴涵丰富的语言引起我们强烈的感情上的共鸣。◆找出意蕴丰富的语句，体味句子的情味。（结合课后练习二，先小组讨论，组内展示，再让小组派代表班上大展

4、示）2、比较：我们从《桥之美》中，体会到了桥的美感，真是赏心悦目。同是写桥的文章，《中国石拱桥》与之有什么不同之处呢?三、拓展延伸（任选一题，先组内交流，推荐最佳人选进行组间交流，教师随机抽取部分小组展示交流。约3分钟）◆桥是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含义，被赋予了更多的内涵。有这样一些桥，既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用，它在我们的心中……这是些什么样的桥呢？下面让我们展开联想，运用比喻仿写两句。写好的同学举手，为大家朗读自己写的句子。示例：友谊是一座桥，连接着同学们火热的心。书本是一座桥，带着我们走向知识殿堂的大门。  

5、  三、课堂小结(约1分钟）   四、作业设计◆寻找、发现生活中的美同学们回去找找自己身边，或者旅游途中的风景照，或者利用网络或书籍寻找一些有关各地风土人情等的照片，给各自查找到的图片配上一段说明文字。细节决定成败，态度决定一切《桥之美》