激发学生学习兴趣,提高语文课堂效率实施方案.doc

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1、商洛市基础教育科研微型课题《激发学生学习兴趣，提高语文教学效率的研究》实施方案山阳县高坝一中王鸿海编号：sjky20134264一、课题研究的目的及意义：语文是一门工具学科，又是一门基础学科，也是最有活力最深奥的一门学科。如何激发学生学习兴趣，提高语文课堂效率是一个常新的话题，也是一个永恒的话题。长期以来，我们的许多课堂教学比较沉闷，缺乏活力，难以唤起学生的学习热情和积极性。为此，要提高课堂教学效率，让课堂充满活力，就得激发学生的学习兴趣。《初中语文课程标准》中要求：“语文教学应激发学生的兴趣”。古语有：“知之不如好之，好之不如乐之”、“兴趣是最好的老师”。这就要我们教师在语文课堂教学中多思考

2、、多探索、多研究。只有让学生对自己的课堂有了信心和兴趣，才能使他们更主动、更积极、更专心地投身于课堂，从而提高课堂效率。  二、课题研究的目标 1、通过本课题研究，探索教师如何来激发学生学习兴趣，提高语文课堂效率，从而使课堂充满激情、充满活力，让语文课堂更加精彩。 2、通过探讨，确定激发学生学习兴趣，提高语文课堂效率的策略与方法，再把策略与方法转化成为课堂教学模式。3、通过本课题研究，经过案例分析，总结经验教训，最终形成研究成果。三、课题研究的内容 1、教学理论的研究。根据构建教学模式的需要，广泛探讨相关的教育教学理论，为课题研究寻求坚实的理论基础。2、教学实践的研究。初中语文课堂所涉及到的知

3、识大概包括以下几个方面：基础知识、口语交际、综合性学习、现代文阅读、文言文阅读、古诗词阅读以及写作等教学内容。一节课内所涉及的教学内容可能包括以上好多的层面，而每个知识点的教学，都应该是充分调动学生的学习兴趣，使学生在有限的教学时间里有最大的收获。这也是本次课题研究的核心和重点。 3、教学常规的研究。探讨教学常规与教学模式推广工作的有机结合，及时地把教学模式的研究成果推广到课堂教学的实践中去，并以此建立和不断完善我校语文教学新的教学常规。四、课题研究的计划和步骤第一，准备阶段。（2013年12月——2014年1月） 1、聚焦课题研究方向。 2、收集相关资料，进行分析整理学生在课堂中行为、情感、

4、认知投入程度。 3、进行课题初步论证，形成实验方案。 第二，启动论证阶段。（2014年2月） 1、学习相关理论，了解课题研究价值、安排及方法等。 2、起草文本，修改论证。文本初稿形成后，反复修改。 第三，实施阶段。（2014年3——5月） 1、根据实施方案，根据不同的重点进行课题研究。 2、定期进行课题研讨活动，及时反思、调整课题实施方案。 第四，评价总结阶段。（2014年6月） 1、收集子课题研究，汇总教学方案。2、检测语文课堂学习效果，做出定性、定量分析。3、撰写总结报告，报上级有关部门对教研成果进行鉴定。五、课题研究的方法和措施 以行动研究法为主，结合文献法、实践法、个案研究法、经验总结

5、法等，在实验研究中辩证研究与实证研究结合起来，以创设情景、协作学习、资源利用为要素，努力提高学生课堂学习参与度。具体工作措施是： 1、制订研究方案、计划。根据我校实际制定出切实可行的课题研究方案和计划。 2、理论学习。通过查找资料，分析国内外同类课题研究状况，加强理论学习，寻找理论依据。 3、立足课堂教学。抓住课堂教学主阵地，进行课题研究，激发学生学习兴趣，提高学生语文课堂学习的参与度。 4、不断优化理论与实践相结合，反复论证，在实践中不断总结提高，不断优化。 六、课题研究的预期成果 通过研究，教师在教学行为上要发生如下变化：可以改变学生学习态度，明白语文学习的重要意义；让更多的学生积极参与到

6、语文课堂学习活动中，提高语文课堂学习的实效性；让更多老师意识到自己目前的教法不够优化，应该调整教学方法，改变落伍的上课手段，打破常规、灵活上好语文课；在教学中能一改过去死板、落伍的教学方法，在课堂上能和学生以朋友的身份进行交流和学习。能把学生看作是学习的主人，改掉过去教师唱“独角戏”的现状，或是包揽课堂进行“满堂灌”的教学弊病。改掉过去让学生随着自己意愿走，或是牵着学生鼻子走的教学方式。教师能掌握消除学生厌学语文的方法，能调动学生积极参与到语文课堂学习活动中，灵活上好语文课，提高学生语文课堂学习活动的实效性。让教师明白语文课堂应注重培养学生自主学习的意识和习惯，要努力为学生创设良好的自主学习情

7、境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式学习。能把学生看作是学习的主人，课堂上有意识地发挥学生的创新精神和大胆的想象意识。能从学生的心理出发，消除学生对语文学科的枯燥性和乏味性的认识，让学生对语文课堂产生兴趣，喜欢学习语文，认识语文学科的重要性。能创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学方法，调动学生参与课堂学习活动的积极性和主动性，使学生学到更多的知识，得到更多的