激发学生学习兴趣,提高课堂效率

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1、激发学生学习兴趣,提高课堂效率在新课改的大环境下，随着课时的缩减，对课堂效率的要求也越来越高，如何激发学生学习化学的兴趣，提高课堂效率是摆在我们教师面前的一项重要课题，需要教师们不断思考，寻找出符合新课程要求的教学方法和途径。经过一段时间的摸索与实践，本人认为可以从以下几个方面入手：　　一要充分发挥化学实验的魅力　　“兴趣是最好的教师”，我们首先应该让学生对化学这门学科产生兴趣。而化学是一门以实验为基础的学科，可以说实验是化学学科的生命线，各种色彩多变、变幻无穷的实验现象会使学生的兴趣被充分地激发出来，对探究实验的原因也

2、会充满了期待，所以，教师应该组织、运用好各种实验。　　1．充分重视演示实验　　教师应该在课堂前精心准备实验，准备引导学生从哪些方面观察实验、思考问题、可以得到什么样的结论等问题，让学生的观察有目的、有效果，从而更好地预防学生只是看热闹的现象出现。　　2．组织好学生实验　　让学生亲自参与、自己动手做实验，零距离地观察实验现象，并且实验提供了师生、生生等多种交流合作的机会，让学生在较为轻松、活泼的氛围中理解、探究化学现象，建构对化学科学知识的理解，有利于形成良好的人际关系和积极的学习态度，促进学生科学认知的发展，在班级学习者

3、共同体中创建自己的科学观念。当学生充分体验到成功的欢乐与喜悦时，更容易产生强烈的求知欲望，有助于进一步激发学生学习化学的欲望。　　3．开展第二课堂　　现在的教材中有很多的生活实验，这些实验的操作简单，材料易得、趣味性强。　　二将生活和生产实际相结合　　化学与我们的日常生活、社会生产联系密切，在教学中，我们要善于联系学生所熟悉的生活经验、现象，引导学生自觉地运用化学来解析生活问题，寓教于乐、寓教于生活。　　通过紧密结合教材基础知识或重点知识的应用性知识的补充、讨论与交流，一方面可以使学生从化学的角度逐步认识到自然与环境的关

4、系，分析有关的社会现象，培养学生联系生活、社会中的化学问题的意识，另一方面可以提供给学生未来发展所需要的基础化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力。　　三构建和谐的师生关系　　在新时代，和谐的师生关系就是要求师生之间形成和谐的互动，即师生共同参与教育。因为只有当教育的教学指向与学生的学习动机趋于一致时，才能达到最经济快捷的教育效果。教师应有一个良好的心态，将学生真正当作自己的朋友。因此，教师进入课堂必须以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每位学生，让学生感受到教师的平易近人、和蔼可亲，

5、从而缩短师生之间的距离，让学生在认知满足的同时，获得情感的满足。同时，由于学生往往把教师的亲切当成是一种奖赏，一种鼓舞，产生一种被爱、被承认的心理满足而积极主动参与课堂学习的心境，课堂效率也会随之大大提高。　　四教师要善于换位思考　　教师应该学会用学生的头脑去备课，要善于换位思考，对一些重点和难点的知识，多做教学预案，这样在课堂上，教师才可以做到游刃有余地应对学生出现的各种情况，使自己的课堂充满智慧和魅力。　　学生对学习活动本身的兴趣，对成绩的提高有着巨大的推动作用，教师要不断地学习、寻找，使自己的课堂丰富多彩，从而构建

6、和谐高效的课堂，良好和谐的师生关系，不仅有利于学生的身心发展，给学生一个舒适的学习环境，还可以使学生的成绩全面提高。　　〔责任编辑：李锦雯〕