激发学生学习兴趣提高课堂效率

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1、激发学生学习兴趣提高课堂效率摘要：以实践的方式来训练学生的语言能力、以游戏的方式激发学生的学习兴趣、以故事表演的方式培养学生的交际能力、以歌唱的方式增强课堂的趣味关键词：学习兴趣课堂效率【中图分类号】G421【文献标识码】A【文章编号】如何提高课堂的效率，激发儿童的学习兴趣，我在以下几个方面着手。1.以实践的方式来训练学生的语言能力小学生天性喜欢动手，对于自己参与动手的东西，尤其感兴趣。他们总喜欢在课堂上“做些小动作”。场景一：3AUnit2《Nicetomeetyou》在学完颜色后，复习课上就给学生上了一节'‘美术课”。在课上我先要求学生把他们所带的颜料的各种颜色用英语说一说，

2、并且同桌互相操练：Whatcolourisit?It's….然后再由老师带领大家做一个游戏：Guess?Whatcolourisit?通过猜一猜的游戏方式继续复习颜色类的单词。等所有的单词都复习完了之后,让学生取出调色盘,并且出示卡片：red+yellow=?通过学生自己进行调色得出答案orange来，接着采用同样的方法让学生通过调色来得出答案。通过动手，使学生主动参与进来，成为学习的主体，因此复习的效果非常好。1.以游戏的方式激发学生的学习兴趣皮亚杰在《教育科学与儿童科学》中说：“当儿童游戏,也是在发展他的知觉，他的智力。”游戏是激发儿童兴趣，满足儿童活动的心理需要。将复习内容

3、通过游戏来进行，让学生在游戏中正确掌握所学知识，巩固所学内容。比如复习单词或词组时，可以采用以下游戏：①“Touchandguess"②“Wordassociationv③单词分类④“What，smissing?”⑤LastLetter©Magiceyes⑦找规律等等，游戏还可以通过竞赛的方式进行，孩子就会沉浸在学习的快乐中，乐此不疲。2.以故事表演的方式培养学生的交际能力小学生的年龄特征决定了他们对好玩、有趣的事情有着强烈的好奇心，因此在学习复习课中的“Readandact"时可采用讲故事的形式。这种题一般都是以一组幽默的连环画的形式出现的，每一幅图上都有一两句点睛之笔。对于这

4、样的内容，可以要求学生在弄懂图与句子的意思的前提下，把几幅图连起来说成一个完整的故事，要用上图中的句子，而且在故事中能用英语的、会用英语的尽量用英语。当然这种题也可以请同学们以小品的形式表演出来。具体如何使用，可根据实际情况来定。这样的学习方式不仅能给同学们以趣味性，活跃了课堂氛围，而且也让学生多了一次运用英语的机会。英语教学的目的是培养为交际运用英语的能力，而情景功能对话最能体现语言的交际性。1.以歌唱的方式增强课堂的趣味在教学英语的过程中，我常常利用英语歌曲复习旧知，这样避免了机械性操练使学生产生厌烦的情绪，让他们快乐地复习旧知。我还经常在课中让孩子或者复习所学歌曲，活跃课堂

5、气氛、调整孩子们疲劳的脑神经。下课前，我还经常回放学过的歌曲，有时会根据情况要求学生改编歌曲的歌词，最常用的是《两只老虎》曲调，如：(4AUnit2Inatoyshop)this,this,this,this,what'sthis?what'sthis?It'sabear.It'sabear.这样既巩固了歌曲的演唱，更是巩固了歌曲中所包含的话题、英语知识点，还保持了他们自发学习英语的动力，真可谓是”一举多得”。歌谣儿歌节奏明快、朗朗上口，内容丰富有趣、生动活泼，从中丰富了孩子们的语言积累，为习得语言打好坚实的基础；同时又可拓宽孩子们的文化视野和思维空间，帮助学生温故而知新。场景二

6、：学习了3AunitlOthankyou中的表示食品的单词后，上复习课的时候，结合前面学的颜色，创编了这样小诗：Milk,milk,whitemilk,aglassofwhitemilk.Juice,juice,orangejuice,aglassoforangejuice.Tea,tea,greentea,acupofgreentea.Coffee,coffee,blackcoffee,acupofblackcoffee・场景五：学习了unitlODoyouplay…中的球类和乐器后，结合本单元的句型DoYouplay…编了小诗：Football,football,doyoup

7、layfootball?No,no,noIdon，tWhat,what,whatdoyouplay?Basketball,basketball,Iplaybasketbal1.Let，s,let，s,let'sgoandplaybasketbalL教师还可以要求学生在熟读内容的基础上，尝试自主的创编小诗和儿歌。师生共同创编的过程不仅仅是让学生复习巩固所学知识，还可以发挥学生的聪明才智，培养他们的创新能力。通过以上几点尝试，个人认为在英语课堂中，采用形式多样，生动活泼的教学手段，讲