冯树洪个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势个人专业化全面，基本功扎实，课堂设计灵活、新颖、有趣味性。管理与组织能力较强。理论水平还要不断研修。科研能力还要逐步加强外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）教育创强，“教育强县”活动的开展。信息技术水平不高。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、努力进行一次高效课堂活动，如：上课、讲座。认真思考并虚心学习，及时进行课后反思。每学期听课20节以上，虚心学习他人经验，积极改进自己的教学方法，力求教学上有所突破。2、认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页制作水平，利用网络搜集有关的教育

2、教学信息，帮助自己提高教育教学能力。转变观念，树立和增强科学研究的意识和自觉性，掌握教育科学研究的基础知识和基本方法。积极参加课题研究，有带研究问题上课的意识。积极参与各类公开课、展示课、评优课活动。积极参与各种教科研活动机会，不断提高自己的科研能力。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、每学期阅读2本以上国外教育教学专著，完成五千到一万字的读书笔记。2、每学期完成1篇教育教学案例或高质量的论文，争取在市级以上获奖并发表。3、积极参加学校及各级主管部门的各项活动，参与公开课、评优课、送教到校等系列活动，形成自己的教学风格，让自己的教育教学有一定的特色。从“以人为本”的理念出发，为学生终身

3、发展服务。在日常教学中注重培养学生良好的学习习惯、行为习惯和健康的人格。积极探索教学规律，努力形成自己朴实无华的教学风格和具有农村特点的教育教学特色。