三年级上册语文教案汪迎芳.doc

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1、三年级语文教学工作计划年级：三（1）学科语文任课教师汪迎芳日期2014年9月一、学生基本情况分析本班共有学生48人，其中男生30人，女生18人。大部分学生聪明好动，基本学习习惯已养成，但少数学生自觉性和自控能力较差。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但少部分分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各

2、方面都有所提高。二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。三、教学目的1.在语言文字训练过程中，受到热爱祖

3、国、从小树立为祖国刻苦学习的思想。2.能利用汉语拼音识字、学习普通话。3.能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。4.留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。四、教学措施识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。要继续

4、加强写字的指导。精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。（1）加强词、句训练。积极引导，及时检查，适当表扬和激励。（2）要重视朗读的指导和训练。五、研究专题阅读教学中的自主互助学习六、教学进度表周次时间教学内容课时19月1日—7日1、2课729月10日—14日3、4课、语文园地一739月17日—21日5课、6课749月24日—28日7课、8课7510月1日—5日国庆放假7610月8日—12日语文园地二、9课7710月15日—19日10课、11课7810月22日—26日12课、语文园地三7910月2

5、9日—11月2日13课、14课、15课71011月5日—9日16课、语文园地四71111月12日—16日期中复习、考试71211月19日—23日17课、18课、19课71311月26日—30日20课、语文园地五71412月3日—7日21课、22课、23课71512月10日—14日24课、语文园地六71612月17日—21日25课26课71712月24日—28日27课28课、语文园地七71812月31日—元月4日29课30课719元月7日—11日31课32课720元月14日—18日语文园地八721元月21日

6、—25日期末复习、考试7第一单元教学要求本单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。教学目标：1．有感情地朗读课文。2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。3．掌握36个生字和46个词语。4．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。5、培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。6．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。7．培养自读能力，使学生

7、感受到劳动是快乐的。1、我们的民族小学教学目标：1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。教学重点：1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。教学难点：体会描写窗外安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教学准备：1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字

8、资料。2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。3．词语卡片。教学时间：三课时教学过程：　　第一课时导入新课1．创设情境，激趣导入。　　（出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。　　教师相机出示相关词语：傣族　景颇族　阿昌族　德昂族　　2．顺势切入，初读课文