平行四边形与梯形1导学案.doc

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1、小学数学学科导学案班级四年级科目数学课题平行四边形与梯形课型问题解决课备课教师李剑锋上课教师李剑锋课时共2课时学习目标知识目标：直观感知四边形，能区分和辨认四边形，进一步掌握平行四边形的特征。技能目标：通过涂一涂，摆一摆.改一改，分一分等活动，培养学生观察能力，概括能力，逐步形成空间观念。情感目标：通过情境图和生活中的事物进入课堂，使学生感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。重难点能区分和辨认四边形，发现平行四边形特征.导学准备　复习平行四边形的特点核心问题发现平行四边形特征.主要导学过程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修

2、改补充创设情境激发兴趣3分激趣导入新课谈话激发学生学习兴趣。认真聆听，进入新课学习。自主合作初步探知15分小组合作探究发放《问题生成—评价单》学生小组内讨论，自主探究，小组合作，展示汇报。创设思维展示成果15分展示讨论结果教师巡视，适时点拨。小组内完成并归纳总结，小组评价，小组竞赛，全班评价。问题训练小组评价5分巩固练习发放《问题训练----评价单》。教师进行规范指导小组长组织组内完成并准别展示汇报。实际应用总结提升2分全课小结，提高认识通过过这节课，我们学到了什么知识？小组成员汇报板书设计教后反思