1导学案平行四边形和梯形

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1、实验小学“和乐课堂”导学案课题：平行四边形和梯形4课型：新授课主备人：郭姣审核人：张建娜学习目标：1、学生通过观察、分析并总结平行四边形和梯形的概念及特征。2、了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。学习重难点：会说出平行四边形和梯形的概念及特征，并用集合图表示学过的所有四边形之间的关系评价设计：1、通过提问检测目标1，达成度为100%。2、通过评价样题检测目标2，达成度为95%。方法习得：通过让学生观察、发现图形有特征，并用语言叙述，培养学生的观察及语言表达能力。“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟）

2、同学们已经认识了许许多多的四边形，说一说什么样的图形是四边形？你能画出几种不同形状不同的四边形？探究生趣（10分钟）老师有准备地选取几张学生所画的图形进行展示，让学生说出图形各部分的名称。1、小组交流：学生分组说说自己所知道的图形的特征，在学生回答的基础上，老师再予以启发。从四边形的特点来看，四边形可以分成几类？2、归纳平行四边形和梯形的概念有什么特点的图形是平行四边形？展示享趣（10分钟）两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。强调说明：只要四边形的每组对边分别平行，就能确定它的每组对边相等。因此平行四边形的定

3、义是两组对边分别平行的四边形。提问：①生活中你见过这样的图形吗？　它们的外形像什么？②这些图形有几条边？几个角？是什么图形？③这几个四边形有边有什么特点？④它是平行四边形吗？⑤你们在量这些图形时，是否发现它们都有一个共同的特点？如果有，是什么？只有一组对边平行的四边形叫做梯形。反馈引趣（10分钟）平行四边形、长方形和正方形的关系。1、老师引导学生认真观察它们各自特征的基础上，让学生说一说它们之间有什么联系和区别？用集合图表示。2、梯形有特征。它与平行四边形有什么样的联系？用集合图表示。练习得趣（7分钟）1、判断：

4、①长方形是特殊的平行四边形。（　　）②两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（　　）③一个梯形中只有一组对边平行。（　　）2、在梯形里画两条线段，把它分割成三个三角形。你有几种画法？3．用两个完全一样的梯形，能拼成一个平行四边形吗？