梯形面积导学案.doc

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1、教学内容本节以探究梯形面积，掌握并应用梯形面积的计算公式为主要内容。教材分析1、知识与技能：掌握梯形的面积计算公式，能正确地计算梯形的面积。2、过程与方法：通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生进一步认识转化的思考方法在研究梯形面积时的运用，进一步培养学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化的方法解决实际问题的能力。3、情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣,学会学习数学的方法,并通过小组合作,培养学生的团队精神教学目标对梯形面积公式的推导。重点、 难点理解并掌握梯形面积的计算公式，理解梯形形面积的推导过程。关键问题根据实际情况选择多种方案结合的方式，达到解决问题的最优

2、化方案。教学方法1．合作探究法：学生在小组内通过合作交流、自主探究、掌握方法。2.问题训练法：通过学生尝试《问题训练单》教师针对个别问题进行点拨指导，实现全优的教学效果。程序（要素）创设情境、激发兴趣创设情景，激发探究欲望同学们谁知道姚明是从事什么体育运动的？那么，老师想请教你们一些有关篮球方面的知识。（出示课件）这是咱们学校的篮球场地，这个区域是什么区？（这个区域是三秒区）三秒区是什么图形？（三秒区是梯形）那么你能求出三秒区的面积吗？这节课我们共同来研究梯形的面积。（板书课题）自主学习、问题探究1、发放《问题生成——评价单》。2.学生独立完成生成单。3、学生汇报交流有困难的问题。4、对困

3、难的问题分组交流。5、各小组展示交流的结果并汇报。（教师适时点拨）7、自评、小组评、教师总评重点问题、展示学习平移、比较、组合。小组讨论、师生指导1.教师发放《问题训练——评价单》。2.教师进行规范指导。总结归纳、提升意义1.（教师旁白）本节课你学到了哪些知识？学习中你有何收获与体会？2.教师补充。