梯形的面积导学案.doc

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1、梯形的面积导学案2013-2014学年第一学期学科：五年级数学课题梯形的面积课型新授课周节11-3班级五年级主备人彭瑞霞授课人彭瑞霞学习准备教师提供小学数学五年级上册教科书88-89页例3学生提供准备大小一样的两个梯形及剪刀。学习目标1、理解、掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式正确计算梯形的面积。2、发展学生空间观念。培养抽象、概括和解决实际问题的能力。3、掌握"转化"的思想和方法，进一步明白事物之间是相互联系，可以转化的。重点应用梯形的面积公式解决问题难点会用公式转化的思想来推导公式。学习过程学案导案学我来复习：1.我会说平行四边形、三角形面积公式及推导过程。2、梯形的特征是（）？自主

2、学习我能行:我能阅读教科书88---89页,完成下面题目:1、我会把完全一样的两个梯形,能拼成（）图形。2、我知道梯形面积公式的推导方法是（）1、布置课前复习2、引入新课、揭示课题你手中的梯形有大小吗怎样才能知道它的大小呢？3、出示自学要求4、学生自学议小组合作我最棒：1、小组共同探索梯形的面积公式。2、讨论：求梯形的面积要具备（）条件，梯形的上底加下底的和求的是（），上底加下底的和乘高求的是（）图形的面积，要求梯形的面积还应该()3、自主完成89页例3小组共同交流归纳公式导学生汇报：1、计算梯形面积时为什么要除以2如果两个完全一样的直角梯形能拼成什么图形？教师解疑突破难点练我来练：1、P

3、89页做一做2、练习册39页。1、独立完成2、集体订正结通过今天的学习，我学会了（），以后会在（）方面更加努力。总结收获课后反思