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时间:2020-04-20
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1、二(2)班语文第一学期期中质量测试分析二(2)班语文第一学期期中质量测试分析二(2)班语文第一学期期中质量测试分析 二(2)班语文第一学期期中质量测试分析提要:每课的一类字要做到能默写、组词、注音。二类字能正确认读,落实一课一背的任务,每学完一篇课文都要求孩子们能达到熟练背诵 二(2)班语文第一学期期中质量测试分析 一、试题分析 本次语文期中试题共有十一个大题。试卷难易中等,既重视考查学生的基础知识的掌握,如多音字、写字、认字、组词、查字典、课文填空、写句子等基础知识;又考查了学生分析问题、解决
2、问题的能力,如阅读、写话。面广、形式多样,促进了学生语文能力的不断完善。 二、学生答题分析 从学生答卷情况分析,大部分学生字迹工整,书写规范,卷面整洁,但也有个别几个学生字迹有些潦草,卷面不够整洁。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。 以下就答卷情况进行分析: 第一题:给加点的字选择正确的读音。这一题主要是检查学生对汉字读音的掌握,包括两个方面:一是多音字,二是区分变调音。由于平时训练扎实,总体来说掌握不错,只有4人出错。主要错在“转(zhuànzhuǎn)动”和“背(bēibèi)
3、着书包”。出错的原因还是掌握不扎实,听课不认真造成。 第二题:看拼音写汉字,学生完成得很好,大多数学生书写认真,规范,卷面干净。只有8位同学出现了错误书写。如把“祖国”的“祖”写成“衣部旁”、“取长补短”的“补”写成“示字旁”,“民族”的“族”写成“旗”、“小时候”的“候”写成“侯”。这都是由于字形区分不清和粗心,没有检查造成的。 第三题:把词语补充完整。主要考查学生对前四个单元中学过的四字词语的掌握情况。因学习中重视这方面的积累,在复习时经常听写,所以学生掌握比较牢固,丢分现象较少。只有3人丢分,
4、一人把“五谷丰登”的“丰”写成“风”;一人把“奇形怪状”的“怪”右面部分没有写完;一人把“风景优美”的“优”写成“尤其”的“尤”出错原因是同音字区分不清楚和笔下误造成的。 第四题:形近字组词。主要考查学生区分字形和扩词的实际能力。本题由于我们平时训练扎实,大多数学生都能做对。有三位学生组词有错,主要集中在“州”的组词上,“州”和“洲”同音字区分不清楚。 第五题:用部首查字法填空。主要考查学生对“部首查字法”查字典的掌握情况。在平时的训练中学生对于“部首”“笔画数”“读音”大都能掌握,而且还进行了强化
5、训练。因此此题正确率极高。只有2位学生出现错误,把“迟”字除了部首后的“尺”笔画弄错,写为“5笔”,这主要是粗心造成。 第六题:按课文内容填空。本题既是考查学生对课文的掌握程度以及背诵情况,又是考查学生对要求会写汉字的掌握情况。由于学生对课文掌握比较牢固,能达到熟练背诵,则正确率很高,丢分现象比较少,只有3人失分。问题主要出现在以下几个字上:“灯笼”的“笼”不是要求会写的,学生不会写,老师在黑板上板书,但有1人照葫芦画瓢还是把“笼”写错了。1人“波浪”的“波”书写不规范而失分。“停车坐爱()林晚”这句
6、诗中应填写“枫”,而有位学生填写为“风”而失分。 第七题:用词语写句子,主要考查运用词语写句子的能力。大多数学生能做到把句子写通顺,标点符号运用准确。个别学生的错误主要词语的搭配不当,如用“绿树成阴”写句子写成为“花园里树绿树成阴”。 第八题:加标点。考查学生运用标点符号的能力,主要检测的是“逗号、句号、问号、感叹号”在句子中的实际运用。由于受以前考察一种标点符号的影响,多数学生忽视了句子中的标点符号,只加上句末的标点。在答题过程中,老师也做了相应的提醒,但是学生只顾做题,没有听老师讲,本题失分很严
7、重,今后要加强认真仔细的做题。 第九题:写字。是考查学生书写汉字能否规范、美观。大多数学生都能认真书写,做到美观、规范。但有个别学生书写有些潦草,占格不规范。 第十题:阅读。考查学生对所学的掌握情况,同时又考查学生的初步审题能力。此题中的儿歌选自第一单元“语文园地一”中《秋天到》。学生都能认真的读短文三遍,再来思考题目,由于题目比较简单,答题效果很不错。有2人漏掉一种农作物,1人把”高粱”的“粱”,用拼音代替时写成“lian”,1把“稻子”的“子”漏掉了。这都是审题不清和粗心大意的结果。 第十一题
8、:写话。主要考查学生初步的写话能力,也就是初步的书面表达能力。这一题的写话要求是:请你把自己看到的秋天的景色,写一段通顺、连贯的话,注意要写出秋天的特色。此题符合该学段的目标要求。对于写话内容,学生比较熟悉,大多数学生能按照要求完成,且能抓住秋天的主要特点写,做到语句较通顺连贯,语句生动,学会运用自己平时积累的词汇,能较正确地运用标点符号,还有的能较好的划分几个自然段来描写。但是在用拼音代替的过程中出现了平翘舌不分、声调问题、会写的字也用拼
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