《最后一课》复习重点.doc

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1、《最后一课》复习要点1．本文的主人公是谁？文章以什么为线索展开小说情节？序幕部分：1.“天气”“画眉”风和日丽自然环境的描写，有什么作用？2.普鲁士兵操练”“布告牌”社会环境的描写有什么作用？3．如何理解“又出了什么事啦”？4.从小弗郎士上学路上的表现和心情,看出小弗郎士是怎样的一个孩子?韩麦尔先生：1．韩麦尔先生：穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。为什么在上最后一课时穿戴呢？2．韩麦尔先生宣布坏消息（我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是

2、你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”）时,连用两个“最后”,这两个最后语气有什么不同？这表现了他怎样的心情?3．韩麦尔对学生的态度变得十分温和。在小弗朗士回答不出问题，他说了一番话，对学生及其家长、阿尔萨斯的人们和他自己进行了批评，一番谆谆告诫，体现他恪尽职守，道德高尚。“他说，法国语言是世界上最美的语言,最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”请你谈谈你对这句话的理解。4、“总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要

3、把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的”揣摩韩麦尔先生的心理。6、集中刻画韩麦尔先生这一人物形象段落赏析忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，你们走吧。”（1）赏析句子：韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。（1）文段开头

4、写教堂终生、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（2）“忽然教堂的钟声敲了十二下”中“忽然”表明了什么（3）韩麦尔先生“使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁””这一细节表现力韩麦尔先生怎样的思想情感。小弗朗士：对法语学习：小弗郎士本来是很贪玩幼稚的，现在对再也不能学法语感到难过，为贪玩而懊悔，讨厌的书变成老朋友（舍不得）；对老师：本来是害怕，讨厌老师，现在老师的责罚也忘了，对老师充满同情、理解、尊敬、依恋之情；通过韩麦尔先生语重心长，又柔和又严肃的话语，他感到了就要失去国土的痛苦。对普鲁士兵本来还觉得有趣的操练，现在也从心底里憎恨起来，用“

5、这些坏家伙”来称呼他们。对法国：从不关心到对祖国充满热爱和依恋之情。（1）小弗郎士的心理变化过程是怎样的？（2）小弗郎士在文章中起到怎样的作用？（3）屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”（1）你如何理解文章中反复出现的“可怜的人啊！”这一句话课堂氛围：从平时的喧闹变得安静、严肃，充满悲伤的氛围请赏析这几句话：（1）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（2）个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心。