最后一课复习题.doc

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1、忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——⑴他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说⑵“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”1、用简洁的语言概括这部分的内容。1、韩麦尔先生宣布最后一课结束2、文中的“钟声”意味着什么？号声意味着什么？2、 最后一堂法语课结束了，阿尔萨斯将和法语告别/德语将代替法语3、选文中

2、有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？用横线在原文中划出.3、 窗外又传来普鲁士兵的号声4、韩麦尔先生听到钟声、号声，脸然为什么“惨白起来”？4、钟声、号声宣告了最后一课结束的时间已到，德语要代替法语，从此他将要同自己心爱的祖国语言告别。他不能再教法语而感到悲愤和哀痛。5、韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么？5、 热爱祖国，坚信祖国必胜的信念。6、语段中最能表现主人公痛苦心情的词语有：6、哽住；呆；靠7、在最后一课上韩麦尔先生讲了许多饱含深情的话，可结束时却表现得这么“平静”，你觉得这样结尾好不好，为什么？7、一方面先生面对祖国沦陷的残

3、酷现实，陷入了极大的痛苦之中而说不上话来，二是这样结束，此时无声胜有声，收到了意境无穷的艺术效果。8、“他呆在那儿，头靠墙壁，话也不说”这一表情如何理解？8、此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中。9．“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是（9、Ｂ　　）Ａ、表现了人或事物出现的速度超常。Ｂ、表现人物内心里巨大的震动。Ｃ、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。10、作者运用了哪些描写方法刻画韩麦尔先生？表现了他怎样的思想感情？10、神态、语言、动作；内心的悲痛和对祖国必胜的信念，有爱国主义精神。11、小弗朗士为什么感到先生形象高大起来？11、小弗郎士从

4、韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱，对失去祖国的痛苦心情。他的爱国精神，令小弗郎士感动。小弗郎士感到韩麦尔不仅是一位法语教师，而且是一位爱国志士，因此形象高大。表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。12、选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？12．钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。13、“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？13．“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生

5、学得十分专心，不知不觉时间已经到了。学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择地宣布最后一课的结束。增强了悲怆的气氛。14、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（14．D）A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。B．他要离开他教的学生，心情难过。C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。15、常见的破折号的用法有以下几种：A．表示解释说明B．表示语音延

6、长C．表示意思的递进D．表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。（1）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（B）（2）“散学了，——你们走吧。”（C）1、韩麦尔先生宣布最后一课结束2、 最后一堂法语课结束了，阿尔萨斯将和法语告别/德语将代替法语3、 窗外又传来普鲁士兵的号声4、钟声、号声宣告了最后一课结束的时间已到，德语要代替法语，从此他将要同自己心爱的祖国语言告别。他不能再教法语而感到悲愤和哀痛。5、 热爱祖国，坚信祖国必胜的信念。6、哽住；呆；靠7、一方面先生面对祖国沦陷的残酷现实，陷入了极大的痛苦之中而说不上话来，二是这样结束，此时

7、无声胜有声，收到了意境无穷的艺术效果。8、此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中。9、Ｂ10、神态、语言、动作；内心的悲痛和对祖国必胜的信念，有爱国主义精神。11、小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱，对失去祖国的痛苦心情。他的爱国精神，令小弗郎士感动。小弗郎士感到韩麦尔不仅是一位法语教师，而且是一位爱国志士，因此形象高大。表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。12．钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。13．“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，

8、说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生学得十分专心，不知不觉时间已经到了。学生们正在全神贯