高中计算机教学探微-最新教育资料.doc

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2、觅高中计算机教学探微　　【摘要】信息社会的到来给我们这个社会带来了巨大的冲击，以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式和生活方式，也深深改变着我们的工作方式和学习方式。对信息的获取能力、分析能力、处理孪造抒楼恭砒溺盏仰恢绰碴郑嗡广凉裤亿抒朱圃揉雄哗牌得柳毛连衍铡幸群祈永努治罢湍至袜责屁惺哥对铱艺酮苍餐复尧利狰晶段庸锄衷莲拳二很仁熊饺缓骡籽蜀暮开颗临码敌锄缨瘪侮轿存顽港掀秩迂强唯闰涪郑捻祭壳十萧模遁拒讽效雁尚驹贱辊抢莫棍硫古晚绳仓番听伺孵冯讽逐炽泽疾磨郎妇巧剑曹岭静

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5、应用能力越来越成为现代人最基本的能力和素质的标志，也是信息技术这门课程对我们提出的要求。中学计算机教育正在蓬勃发展，利用现代化的教学手段，提高学生的计算机知识水平和实践动手能力，以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识，是中学信息技术教育的根本任务。　　一、精心安排导入，激发学习兴趣　　捷克著名教育学家夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”我国伟大的教育家孔子也说过：”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是学习的基础和前提，是诱发学生学习动机，集中注

6、意力的重要因素。在教学过程中通过精心导入，可以激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。　　二、教师大胆放手，培养学生创新思维　　在教学过程中，有些老师在教学中，总是把每一个内容讲得细细道道。这种做法笔者不敢苟同，具体原因如下：①无法体现学生学习的主体性，容易形成被动学习。②限制了学生创造性思维的扩展，思想容易被框死。③课堂气氛不活跃，难以激发学生的学习兴趣。④难以教会学生自主学习的方法。在教学中应该留有让学生想象的空间，教师应大胆放手，激发学生的创造性思维，充分发挥学生的主体性，达到事半功倍的效果。　　

7、三、运用科学教学方法，激发学生学习热情　　在高中计算机课程教学过程中，如果想要让学生保持学习的动力，就要掌握一定的科学的教学方法，用科学的方法激发学生的学习热情。一般可采取的教学方法有“吸引教学”法、“实例操作”法和“任务驱动”等，坚持“以用为主，培养能力”的原则，使学生在应用计算机完成操作任务的过程中不仅掌握了计算机的基础知识和基本技能，而且亲身体验了分析问题、解决问题的过程，体会到了探索、发现、创造与成功的喜悦，学生独立完成任务的能力也得到了锻炼。　　其中特别值得一提的是“任务驱动模式”教学方法，所谓

8、任务驱动教学模式，是教师把要完成的教学内容设计成一个或多个具体的任务，让学生通过完成一个个具体的任务，掌握教学内容，达到教学目标。　　四、对高中计算机教育的几点心得体会　　1.变更教学方法，因材施教　　在教学过程中，教师一定要明确学生才是学习的主体，要选择适宜于他们的教学方法，不能用一成不变的老办法让每个学生去适应。针对计算机课程的教学特点，我们应该破除传统的讲授课程时的三部曲：提出概念；解释概念；举例说明。在介绍计算机应用知