低年级语文教学中的朗读指导.pdf

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1、学园IXUEYUAN2014年第8期低年级语文教学中的朗读指导张亚平浙江省绍兴市柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区【摘要】朗读是语文阅读教学中的重中之重，而教师指导朗读的方式直接影响了学生对文本的理解。低年级语文教学中的朗读指导对孩子的影响更大，好的朗读指导对学生今后学习语文有极大的促进作用。【关键词】低年级语文教学朗读指导比赛读配乐读【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1674—4810(2014)08—0l18—01朗读是语文阅读教学中的重中之重。朗读既可以规范学爱，感到很有趣、很新鲜，读书的热情也十分高涨。

2、生的口语，又可以增强学生的语感，加深学生对课文内容的三朗读比赛，提高水平理解，还有助于发展学生的语言和思维。朗读是将无声的书比赛可以激发学生的朗读兴趣，让学生想读、乐读，还面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同能提高学生的朗读能力。低年级学生特别喜欢这种形式的朗作用的创造性的阅读活动。低年级语文教学中的朗读指导对读。男女生比赛读，大组比赛读这些都是笔者在语文朗读教孩子的影响更大，好的朗读指导对学生今后学习语文有极大学中常用的方式。加上一些适当的奖励，学生参与的积极性的促进作用。在新课标中也有明确的规定：“能

3、用普通话正非常高，个个都想读、争着读，而且读得·个比一个好，一确、流利、有感情地朗读课文。”但是，低年级的孩子刚接次比一次有进步。如课文《雨点儿》中大雨点和小雨点的对触语言文字，很难正确地把握文章，有感情地去朗读，这就话：半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去?”小有必要让语文老师能够正确指导学生。雨点儿回答：“我要去有花有草的地方，你呢?”大雨点儿一指导示范，教给方法说：“我要去没有花没有草的地方。”男女生的对话朗读为课在课程标准实验教科书中，一年级的课文朗读在课本的文增添了几分生趣。再加上老师激励的语言，学生读得

4、津津后半部分，都是比较简短的，或是以诗的形式出现的。学生有味。刚接触课文，根本不知道什么叫有感情地朗读，标点对学生四及时表扬。获得进步来说也是很陌生的。在平时的语文课中，教师应经常给学生笔者认为在指名学生朗读后，及时地表扬鼓励对学生朗介绍不同标点符号的作用。如句号表示陈述句，读的时候要读水平的提高也有很大的帮助。如教学《美丽的小路》时，平淡一些；问号就要读出问的语气，把最后一个字的声调往教师范读第一自然段后，请学生来读，我注意到班上一个平上扬；感叹号要读出惊讶、赞叹的语气。但这样的讲解学生时较胆小害羞的小姑娘听到同学的精

5、彩朗读后，充满着渴望似懂非懂。这时就要将老师的范读和课上的讲解结合起来教的眼神，于是我用鼓励的眼神示意她举手。在她轻轻地读完学。如一年级上册语文课文第十课《比尾巴》中：“谁的尾后，我又说：“读得多流利呀，声音响亮点就更棒了，你能巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?”老师先范读，再试试吗?”“真是个聪明的孩子，老师一点就通，瞧，读告诉学生朗读的要领，学生很快能够领悟，这样反复练习，得真不错呀，为她的进步鼓鼓掌!”在之后的每次朗读中，学生读问句时，自然就能读出问的语气来了。学生对感叹号我都不忘鼓励几句，渐渐地，她在后来的朗

6、读中，声音响亮的理解较困难，如花真美啊!小白兔多么可爱啊!从这些简了，胆量也大了，读得也更到位了。通过老师的鼓励、学生单的句子中，学生就能领悟感叹号的作用，并能够举一反三之间的相互评比，全班的朗读水平从整体上得到了提高。地读好感叹句。朗读的指导方法灵活多样，朗读作为阅读教学要培养的二音乐配读。激发情感一项重要能力，只有靠经常的反复训练，才能形成；也唯有语文教学不仅要培养语文素养、语言能力，还要培养学重视朗读，加强朗读指导，培养学生的朗读能力，方能培养生的审美情趣。音乐能培养学生的审美情趣。有了音乐的衬语感；也唯有重视朗读

7、，加强朗读指导，才能充分发挥朗读托，学生在朗读课文时就培养了节奏感。不同的课文需要不对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。笔者认为，同的情感渲染，就像音乐一样，有着不同的心情。音乐如果只要教师能正确认识朗读教学，提高自身的朗读水平，精心用得好，学生就能很好地调动自己的情感，可能会产生独特地指导学生朗读，就一定能让学生在阅读教学中学会学习，的情感体验。如有老师教学《七颗钻石》时播放了一首很感真正做到“以读为本”。人的音乐。有学生说，听了音乐，我仿佛看到了小女孩的爱参考文献心。由此可见，教师在指导学生朗读的时候配上一些适

8、当的[1]阎丽娟．／J、学低年级朗读教学刍议[J]．甘肃教育，2003背景音乐也是非常必要的。又如笔者在教学《春雨的色彩》(Z2)时进行了尝试，先是教师配乐范读，学生闭上眼睛听，听完[2]储敏娟．朗读教学的实践性思考——以《小小的船》教后学生的朗读兴趣一下子就被调动起来了，在之后自己配乐学为例[J]．读与写(下旬刊)