利用校本资源．提高学生英语素养.pdf

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1、课程教育研究CourseEducationResearch2014年9月中旬刊外语．外文利用校本资源．提高学生英语素养孙金秀(吉林省白城市第一中学吉林白城137000)【摘要】新课标对学生的英语综合运用能力提出了更高的要求在此背景下，笔者利用和发挥学校校园网的资源，办《英语学习报》。-毪Ij建百主学习和合作学习的平台，帮助学生形成有效的英语学习策略，促进其语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的全方位发展．对课内教学起到补充和延伸的作用【关键词】课程资源校园网自办《英语学习报》【中图分类号】G633．41【文献标识码】A

2、【文章编号】2095—3089(2014)09—0115—01一、问题的提出多次获奖。由于报数发放有限，一些班级把小报正反面两张．每期《英语课程标准》中明确要求合理利用和积极开发课程资都张贴班级走廊或室内墙壁上。学生通过这种主动参与探究，得源。给学生提供贴近实际．贴近生活．贴近时代的内容健康和丰富到创新意识的形成和自主学习能力的培养。的课程资源。教师作为课程的实施者和设计者，应在．f-~iXiT,、合2．资源共享，增加英语人丈信息输入量，提高跨文化交际意理使用教材的同时。认识到教材的局限性，创造性地开发整合。合识。提高多重文化的敏感性和鉴别

3、能力。理利用其他课程资源，做到学习多元化．有效激发学生的学习兴学习高一必修第一单元，围绕友谊，查找有关这一主题的名趣、开阔其视野、提高其综合能力，拓展其思维方式。言警句诗词，美文欣赏，搞专栏。有关第-z-4R第四单元《真正的北在此背景下．笔者毒学校领导大力支持下。利用校园网，创方》，根据加拿大的地理人文，学生搜集图文并茂的资料，包括汉办了学校《英语学习报》。语版的世界最大尼亚加拉大瀑布介绍，世界最高oa．i~塔，枫叶，加二、利用校园网，办《校办英语学习报》的优势拿大名字的由来，五大湖，“加拿大多元文化一瞥”等把立体的加此报由一线教师参与．能

4、及时有针对性的收集整合与教材拿大呈现出来。《节日》发动学生搜集中西节日介绍，从节日庆祝配套．对学生有价值的资料，如“纠错专栏⋯l考场作文赏析”。体现起源的国家，到节日宗教文化意义到庆祝方式到相似节日的对实效性。在语法功能语用功能方面。搜集新鲜生动贴近学生的学比。这些积累，加密了人文知识的输入，资源共享，兼收并蓄。丰富习资料．促进语言技能的形成为培养学生情感态度．对英语学习学生文化内涵。的浓厚兴趣，激发学习主动性．此报选择具有思想性、趣味性、知3．改善校园英语学习环境，有的放矢，补充课内，延伸课外。识性、挑战性和时代性的鲜活的经典励志美文。“

5、教师点拔”“学法古语云“汝古欲学诗，功夫在诗外”，笔者体会，英语学习的交流”为学生提供有效的学习策略．了解高效学习英语的招法学第二课堂营造．是学生丰富英语知识文化的有效途径。虽然各种语言更应重视文化．我们着力通过精选编辑．让学生更多了解课资料媒体铺天盖地，但学生课内时间紧，课外无暇涉猎，或是即使本以外或延伸扩展的英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、“拿来主义”．也难取精华。中西文化对比等都是课堂教学有效的生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。提高学生对中外文补充。课外学生研究性学习的平台。因此，小报对学校探索如何促化异同的敏感性和鉴

6、别能力．进而提高跨文化交际能力以上这进英语课堂教学，英语特长生顺利发展，应该说价值不菲。些都在师生共同努力．由学校校长担任编委，笔者担任主编．全校4通过校园网，，J,4lt~介，师生互动。教学相长，共同提高。英语老师参与．与全体学生互动办报．实施便捷．短平快，调动广我们布置尖子生就某个语法现象，进行归纳，分析，整理成大英语爱好者学习积极性，大面积提高学生英语综合能力．是单文。实际是专题集锦，讲座或小结。使学生对语言知识，不但“知其纯的课本知识及课内教学远远无法匹敌的然”，更“知其所以然”。通过错题荟萃，搜集典型错误，淘金拾宝，三、《英语学习

7、报》的效益帮助各层次的学生诊断和梳理重点难点及易错点。文化专栏，教1．面向全校．突出学生主体．激发学生原动力，促进主体创造师为你支招，美文欣赏等，都是对教材的拓展延伸。师生亲切对意识形成话，温馨自然，学生欢迎。设有奖征答，意在让生生互动，调动更多每个学生内心深处都希望自己是个发现者．探索者．创造英语爱好者的学习和参与热情。者自办报给学生自我展示的平台他们寻找自己喜欢的话题，抒今后研究设想，继续以此为起点，广泛利用校园网，提高学发情怀．利于情感态度和个性的培养。通过自主设计探究，实践运生自主探究及合作参与能力，以及学生综合英语素养能力。用．使

8、学生获得成就感和自信心他们积极主动参与办报及其各参考文献：种互动活动。如多次投稿．推荐，出谋划策。有的参与有奖征答，并『11《普通高中英语课程标准》(实验)“以学生为主体”奏响英