从用“材”谈农村的素质教育.pdf

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1、学园IXUEYUAN2014年第23期从用“材”谈农村的素质教育林云芳福建省泉州市泉港区第三实验小学改革开放三十多年来，我国正逐步向国际轨道靠拢，日言表达能力。借此机会，我会向学生们灌输环境保护的重要趋激烈竞争下的决定性因素就是人才，21世纪初我国把人性，如问如果这种环境要是有个臭水沟会怎么样?学生们会才作为一种战略资源进行宏观性调控和安排。如何让教育为使劲地摇头否定它的存在，然后我再继续跟学生们讲保护环国家提供源源不断全面发展的人才，素质教育显得任重而道境、节约资源的重要性；鼓励他们在自己的家里当个“监督远，它是人才储备最基本

2、、最重要的来源。由于我国多年来员”，监督自己的爸爸妈妈节约用水和减少塑料的使用等等。应试教育大部分只注重成绩，使得培养的人才经常会带有高到蔬果丰收的夏季，为了让学生们感受劳动的芳香，我分低能的标记。组织学生们充分利用蔬菜和水果开展了一个蔬果拼盘大赛。记得一次与同学聊天时，聊到重点大学的教育，有位同这次大赛要求学生们从一味的平面作画中解放出来，在空间学是北京某重点大学的学生(他当时是以省前几名的成绩考范围内让他们进行人物艺术品的设计，主题不限，学生们在上该高校的)，他说到我们的教育致使很多学生积极思考问一阵喝彩声中展开了有趣的蔬果

3、设计大赛，在一张张稚嫩的题的能力比较低下，刚开始上讲台做个PPT进行演讲他们都脸上书写着快乐。蔬果人物、艺术品设计大赛让学生们在充觉得很难，而且很多学生的语文看似很好，但语言表达能力满三维童话般的世界里，让自己的平面绘画想象能力向三维却相当欠缺。这次聊天使笔者陷入了沉思：作为一名初等教的想象能力转变，也让学生们在观看各种三维动画片后自己动育的普通教师，让学生从小培养积极独立思考能力、动手能手感受创作的乐趣。通过这次大赛，学生们的想象能力、创造力是多么的重要。能力和动手能力、团结配合能力都得到了充分的发挥。事实证从素质教育开展的情

4、况来看，城市具有独特的硬件设明，此类活动能有效激发学生们的兴趣，调动他们思考、绘画施、人文环境和信息气氛等良好教育资源，使得城市的学生更等多方面的参与意愿，在制作实践中也增添了学习的乐趣。容易得到全方位的教育；农村由于财政投入等多方面的不足，二成语故事再现，让传统文化不再只是在背诵中显枯燥导致农村的素质教育往往还只停留在素质教育为面而应试教语文的学习关键在于对美丽词句和经典成语的识记，在育为芯的层次上，那么如何在农村开展有效合理的教学，使以往教学中，学生们总是需要在老师和家长共同严厉的监督学生们能在有效的活动中各种能力得到全面的

5、提升呢?下，才能勉强地记住。特别是一些传统经典的知识，反而让一般看来，普遍意义上农村相对城市来说教育资源处于学生们感到枯燥无味，而且在以后复习中经常忘记，更别提劣势，但辩证地看，农村有其独特的优势，农村的学生依然能让学生们有效地使用各种成语了。那么有没有一种有效的可以充分利用这些有限而独特的资源来开展学习。方法，可以让学生们简单而且有效地记住成语?“成语故事一充分利用农村的田园资源。开发学生们的动手能力再现”就帮助学生们解决了这个问题，同时也免除了老师家和想象能力长多次督促，可谓一举多得。在成语故事再现活动中，我们众所周知，城市

6、学生的实践教育很大一块是在城市郊区经常要把班级的学生们分成几个小组，一个小组承担一个新专门设立的农业小园区进行示范性的农业教育，城市的学生学成语故事的编排和演出，为了能让学生们更有效地交流，往往在这种难得的农业教育中匆匆看过就意犹未尽地回家；我会不定期重新编排小组，这样，不会形成学生们比较狭窄农村的学生却有这种得天独厚的优势，学生们可以随时亲近的交际范围，可以在班级的范围内有效地开展学生们的交流大自然、欣赏四季的变迁、感受大自然的魅力，让他们自己活动。在这种成语故事再现的活动中，学生们很成功地再现在自然中发现美。了“掩耳盗铃”“

7、守株待兔⋯‘充耳不闻”“高山流水”等。在春天来临时，为了感受鸟语花香，同时提高学生们的通过这种活动，学生们不仅记住了老师要求背诵的成语，他观察能力、绘画能力、写作能力，我就会让学生们分成不同们也会主动去寻找一些其他成语故事，这极大地拓展了学生的兴趣小组，一组是观察花的各种花色、形状，适当距离观们的知识范围。成语故事情境再现，展现小学生的逻辑、语察蝴蝶伫立花间的美丽姿态和蜜蜂采蜜的各种动作等等；一言、故事编排能力。基于这种活动的有效展开，我和学生们组是进行绘画的写生，根据自己的构思进行绘画，可根据自正在开始从成语的范围向中华传统五

8、千年故事延伸，学生们己的爱好画自己喜欢的东西；一组是进行作文的构思，通过的欢声笑语在校园里一次又一次回荡，知识的氛围洋溢在这自己的观察进行直观的描写；这样，学生们可以根据自己的个小小的校园。爱好选择兴趣小组，在不同的兴趣小组锻炼不同的能力。三利用游戏。进行学科交