从班级管理谈素质教育的实施

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1、从班级管理谈素质教育的实施大庆市澳龙学校姜亚利素质是人们从事实践活动所必须具备的基本条件。索质教育是提高受教育者诸多素质的教育模式，它是当前教育改革提倡的核心，发展素质教育是最根本的任务。班级管理是学校教育中最关键的环节。其效果如何直接关系到整个学校的教学质量。因此，素质教育是班级管理的实质内容。素质教育主张：要在充分发挥教师主导作用的前提下，广泛地让学生主动参与，积极思考。亲口实践；要培养学生的口我意识，竞争意识；发展学生的自我调控能力和思维能力。即素质教育要在充分发挥学生主体性的基础上，开发学生的身心潜能，促进学生主体发展。几年来，我在班级管理中，对如何实施素质教

2、育进行了初步地探索和实践，收到了较好的效果。所带的班级无论是学习还是班风都有显著的提高，得到学校领导和老师的好评，所带班级多次被评为优秀班级和文明班级，我也多次被评为校级和区里的优秀教师。下面结合自己工作实践谈几点体会：一、做学生的朋友和知己，培养学生良好的心理素质。我所带的班级是从四年级接过來的，到我这已经是第四任了，是全校公认的脏、舌L、差的班级，“坏事离不开，好事不沾边”。同学们普遍都有自卑感，缺乏自信心，有的甚至破罐子破摔，心理素质很差。要想改变现状，必须从学生入手，教师要尊重他们，理解他们，相信他们，满腔热情地帮助他们。要想做到这一点，教师应该信任每个同学，

3、尊重每个学生的人格尊严，建立教师以理解为先，给学生信任感；多鼓励，少一些盲目干涉和批评，平等坦诚地交流，引导学生正确对待自己和分析自己。实践证明，只要教师充分调动学生学习的积极性，创造适合的学习条件，学困生、学差生是可以转化的。但是还必须改变他们的心理素质，帮助他们树立自信心。教师要有爱心、耐心，及时的帮助他们，做他们的朋友和知己。从而做到对老师没有戒心，能够和老师说心里话，这样他们很愿意接受老师的教育。经过和他们谈心，帮助他们找到身上的闪光点，鼓励他们的每一次进步。其成功的愿望，学习的毅力，自信心和兴趣就会和以往不同。如果说信心是成功之母，关心和热心的期待也是成功之

4、母。而被忽视、冷落和不被信任，可以说是教育的大敌。功夫不负有心人，经过师生不断的努力，全班学生的精神面貌大有改变。学生增强了自信心，树立了集体荣誉感，两年来学个在集体荣誉感的鼓舞一卜,互帮互助，互相勉励，谁也不甘心落后，使班级形成了一个''我行，努力才行；你行，我更行”的班风。在学校再也不是“好事不沾边，坏事不离开”，而是“坏事不沾边，好事离不开的班级了。二、引导学生广泛参与、主动参与，发展个性，提高能力。素质教育是在教育方针指导下，从学生身心发展不同特点出发，着眼于教育教学的全过程与各个环节，运用多种方式培养学生学习的主动性和创造精神，促进学生德、智、体、美、劳全面

5、发展。1、让学生积极参与教学活动。在语文教学中，有的学生课堂上不爱发言，气氛比较沉闷，针对这种情况，我根据所学内容采取多种形式，使每个学生都来参与，如提前预习，配乐读课文，分组读、分段读、分角色读等。有的课文还编成课本剧来表演。为了加深学生对课文内容的理解，还要求学生复述所学的课文内容，有的好文章，精彩的片段还要求学生背诵。有的好文章还要求学生续写。这样做不仅锻炼了每个学生的朗读能力、语言表达能力、写作能力，还调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。我在语文教学屮还重视在分析课文内容的同时，对学生进行爱国主义教育和良好的意志和品行等方面的思想教育。2、参与多种形式的活

6、动。在完成教学任务的同时，经常组织学生开展文体活动。如开展各种形式的文艺活动，如“相声”、“小品”、“歌舞”这些节目都是有学生自编、自导、自演，充分挖掘了学生的潜能，爱好和特长。在刚刚结束的校级小歌手擂台赛中有一名同学获得第一名，两名同学获得优秀奖。在班级还开展各种比赛：诗歌朗诵会、美术绘画大赛、跳绳比赛、棋类比赛等。对于优生者还给他们发个小小的纪念品，他们很珍惜自己的胜利成果。在班级还成立了《手抄报》编辑组，全班共分成五个小组，每周一刊，均由学生自己安排版面、内容、设计图案，每学期评比一次。通过各种活动，开发了学生的智力，锻炼了学生的表达能力，使学生学会了审美，发展

7、了个性，还使学生的身体和心理得到了健康的发展。3、开展各种形式的主题班队会。利用两周一次的主题班队会，以座谈、演讲、文艺节目等形式，对学生进行爱国、爱父母、爱集体等为内容的教育。三、发挥班级核心作用，提高学生的组织能力。班级干部是学生群体中的骨干力量，是班级的核心，也是学校、老师和学生联系的纽带，是管理班级的得力助手，因此，选好和利用好班级核心更为重要。1、在平等竞争中产生班级干部。班级干部和同学朝夕相伴，他们是老师的眼睛和喉舌，更是执行班级制度的带头人。因此这些人必须是同学们信得过、靠得住的人。我所带的班级，班级干部一年一选。首先进行“演说”——我