22从大学班级凝聚力出发谈班级管理建设

《22从大学班级凝聚力出发谈班级管理建设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“博文杯”大学生百项实证创新基金项目申请表项目主题：从大学班级凝聚力出发谈班级管理模式建设以中南财经政法大学为例指导老师：刘培松主持人：武文娟团队成员：虞可欣廖甜甜王露玲日期：2012年10月9日“博文杯”大学生百项实证创新基金项目申请表项目主题：从大学班级凝聚力出发谈班级管理模式建设以中南财经政法大学为例指导老师：刘培松主持人：武文娟团队成员：虞可欣廖甜甜王露玲日期：2012年10月9日目录从大学班级凝聚力出发谈班级管理建设以中南财经政法大学为例—・项目申请表1二.选题依据2三.学科交叉与创新研究内容研究目的调研的可行性分析五•调研的具体方

2、案前期准备阶段9实地调研阶段9后期整理阶段10成果形成和展示阶段10六•附件附件一：问卷12附件二：项目经费预算表14附件三：参考文献14七.学院推荐意见等15中南财经政法大学“博文杯”大学生百项实证创新基金项目申请表项冃名称从大学班级凝聚力出发谈班级管理模式建设——-以中南财经政法大学为例主持人武文娟联系方式电话15802790842电子信箱ycwwj91@163.com主持人已有成果1・担任班级宣传委员，沟通能力强，语言文字功底较好，熟悉电脑操作软件的使用，善于制作PPT；2•大一下学期组队完成毛概课社会实践调研，研究武汉高校志愿者文化现

3、状以及发展；3•院辩论队成员，担任一辩。曾参加院级、校级辩论比赛；4•大一担任工商管理学院志愿者协会干事，和志协团队一起成功策划组织多个志愿活动，并多次参加校内外的志愿活动。获校级优秀志愿者称号。参加人姓名学院专业年级廖甜甜工商管理学院旅游管理11级王露玲工商管理学院旅游管理11级虞可欣工商管理学院人力资源管理11级武文娟工商管理学院旅游管理11级项目论证（包括：1、选题依据。2、学科交叉和创新。3、调研时间、地点、方式、内容等。4、成果形式等）从大学班级凝聚力出发谈班级管理模式建设以中南财经政法大学为例—、选题依据(-)选题背景1•大学班级

4、现状及管理存在的问题(1)学生归属感普遍不高近年来由于高校扩招，学生人数人幅增加，但学生分别来白不同的家庭，有着迥异的人生经历，也有着各白与众不同的特点，因此索质参差不齐，如今同处于同一个班级，将要而对班集体的共同参与、共同建设，一下子难以适应并融入其中，大家归属感普遍不高。(2)班级缺乏合理的管理机制处于青年中期的大学生，身心发展已趋于成熟，他们普遍具冇思想活跃、精力充沛、好奇好胜心强，有较强的白我独立意识，乐于追求自由、平等，不愿意接受管理等特点,对传统式的人学班级管理有着强烈的抵触情绪。但目前大多数学校的班级制度建设较为落后，部分制度反

5、映的是学校管理者的意志。这类的班级制度中，辅导员或班主任一•般通过班干部，借助一定的规章制度去约束学生，实现对学生的思想和行为的控制。这种管理方式把集体和个人对立起來，使大学生的积极性、主动性、情感和态度被整齐划一的群体要求所取代，剥夺了人学生实际白我管理的机会，对其身心发展造成负面影响。(3)班级缺乏凝聚力现今人学生另一•普遍存在问题就是缺乏集体意识，人家虽是同学却彼此封闭，只愿在宿舍小集体范围内活动。相互间不够了解，没有家庭氛围，就像一盘散沙，没有凝聚力。(4)班级活动参与度不高学生参加班级活动不积极，班级并没有发挥理想中的作用。学生对木

6、该使人学生活更加绚丽多姿的各类班级活动往往是寄予厚望的，但希望如果得不到满足，他们的怨气也会非常大。大部分大学生表示对目询的班级生活不满意，其理山主要集中在“大学生活没有想彖中的有趣、丰富多彩”，“离社会距离太远”，“管理制度不够人性化”，“学习气氛不浓”等等。每次的班级活动，活跃者更是寥寥无几。(-)选题意义1•对学生发展的意义个体社会化是指主体在特定的社会与文化环境屮，逐渐形成与社会一致的社会态度、价值观、信念及人格特征，遵循该社会所公认的行为方式，成长为社会的积极成员的过程。(《中国大百科全书•教育卷》)这是一个逐步类化的过程。大学生这

7、一•年龄段正处于个体“预期社会化”的最后阶段。然而，社会化不仅仅是社会教化个人习得社会文化，取得社会成员资格的过程；还应是个人通过学习、积累社会经验，形成和发展自己个性的过程。大学学习阶段正处于个性形成和发展的关键时期。学生来到人学里，是为了获得进一步的发展，然而，学生的发展应建立在学生的心理健廉和人身安全得到保障Z上。最近，校园事故频发，学生的心理及人身安全再度引起人们的重视。班级是大学的细胞，是它的基木功能单位。在现实生活中，我们发现班级建设得好的班级，出现心理问题的学生相对较少，学生的整体发展态势也较其它班级要好。对于同学來说，班级是他

8、的主要生活环境。上课、生活，都是与白己的同学在一起。所以班级作为学生学习和生活的场所，是否能够通过有效管理为学生提供有趣、有意义的经历对学生的成长也很重要。2.对学