从素质教育的角度谈体育基础教学

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1、教育学会论文从素质教育的角度谈体育基础教学学科：中学体育学校：西峡县阳城镇阳城初中作者：薛天保时间：2010年4月20日3从素质教育的角度谈体育基础教学西峡县阳城镇阳城初中薛天保当前，素质教育被越来越多的学校与教师所重视。实践证明，课外活动可以充分调动学生的兴趣和积极性，使他们开阔视野，增长才干，提高觉悟，转变思想，养成良好的行为习惯，这既是整个教育教学不可缺少的组成部分，也是实施全面素质教育的有效途径。一、对课外活动的重要认识由于一些学校领导、教师对课外活动的意义缺乏深刻的认识，致使课外活动常常流与形式，效果不佳

2、。学校的一切活动都是为了学生的成长。课堂教学和课外活动都是学校工作的重要组成部分，也是全面实施素质教育的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的计划、组织和管理，显然是不明智的。众所周知，课堂教学指导是学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生创造性思维、提高其素质的主要途径。但只是重视课堂教学显然是不够的。因为在培养学生的思想素质、身体素质、心理素质和特长方面，课外活动有课堂教学不可代替的独特作用和优势。因此开展课外活动就成了学校工作必不可少的重要组成部分，也是任何一个学校领导和教师都应该重视的。二、从

3、课内到课外加强实践活动，在实践中提高素质课外活动是信息传递的重要途径，也是通过实践发展学生才能和个性的重要手段。学生的智力水平千差万别，在学习和训练中往往形成不同的学习方法与经验。而对书本知识的记忆通常会伴随着时间的推移逐渐减弱。因此，学生只有在实践活动中，对书本知识进行不断的体验感悟，才能成为深层的经验----能力。这种变化非常重要，可以是学生形成反省的习惯，进而形成创造的能力。所以教师必须有目的有计划的设计课外活动，有意识把课堂教学与课外活动联系起来，使学生能把在课堂上获得的知识转化成自己的能力与经验，最终发展

4、学生的智力。三、课外活动中增强学生的学习兴趣，发展良好的个性3兴趣是发展个性、培养能力的重要因素，是学生学习的永恒动力，也是他们学习积极性中的一个最活跃的一个因素。人们常说：“兴趣是成才的起点、兴趣是最好的老师。”的确，兴趣作为个性心理特征的一个方面，在人的智力发展过程中有着不可低估的作用。实践证明，课外活动如果开展的好，学生的学习兴趣浓厚，求知欲增强就能促进其身心健康发展。所以我们应根据学生的不同特点，努力开展丰富多彩的课外活动，组织各种学科的竞赛，成立田径队、乒乓球队、篮球队等，结合实际情况有计划的开展读书活动

5、会、故事会、书法比赛、交际宣传等课外活动，使学生扩大眼界、发展智力，从而促进其个性和特长的发展。在素质教育中应注意以下几个问题：第一、课外活动的组织要有明确的目的性；第二、内容要丰富多彩。富有吸引力，切记“千篇一律”、“一刀切”。否则，非但达不到目标，反而会使学生厌烦，甚至把课外活动当成负担；第三、要充分调动学生的积极性和主体性，使他们真正成为课外活动的主体；第四，课外活动要列入学校的工作计划，要有专人负责，强化管理。实施素质教育，必须充分发挥学生的主体作用和主动精神，变“要我学”为“我要学”，让学生作为体育学习的

6、主人，使教师的主导作用和学生的主体作用有机结合起来，培养学生的兴趣爱好，努力提高学生的体育意识与体育能力。总之，我们要高度重视课外活动的组织与指导，使之与课堂教学相辅相成，共同为全面实施素质教育的“鸟之两翼”、“车之双轮”而努力前行。作为教育的组成部分——学校体育，既是素质教育的主要内容，又是实施素质教育的重要手段，是有其他学科不可代替的作用。3