站立式起跑霍嘉杰.doc

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1、站立式起跑教学设计一、指导思想:本节课以《课程标准》的教学理念，体现“健康第一”为指导思想，结合学生的实际情况而设计。通过对起跑反应的学习及练习，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，使学生掌握起跑的姿势。二、教学任务：1.站立式起跑2.游戏：听数抱团三、教学目标：1．运动参与：通过各种起跑练习；使学生积极参与到运动中。2．运动技能：通过学习，使90%学生掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身体的协调、速度等素质。3．身体健康：通过学习，锻炼学生的体质。4．心理健康：培养学生不怕累、不怕苦的精神。5．社会适应：培养学生敢于竞争、善于合作的精神和集体意识。四、设计思路：1.教材分析站立式

2、起跑是水平二的教学内容，是小学体育教学的基本项目之一。本课内容是跑的教学的第一课时，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用。由于教学内容比较简单、枯燥，学生的重视程度和兴趣都不高，造成课堂效率低下，本课试图通过多种游戏方法，提高学生的兴趣，让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作，以便更好的完成教学目标。2.学情分析三年级小学生正处在身体发育时期，身体尚未定型，心理尚未成熟。通过跑和游戏教学，使学生掌握起跑的正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态，发展身体素质和跑的基本活动能力，发展反应能力及身体协调等素质，促使儿童身心全面发展。五、

3、本课特点：本课利用学生观察、讨论、实践的教学手段进行教学，可以激发学生学习的兴趣。另外，课堂上采用学生展示、小组间的练习的手段，增进互相合作意识。站立式起跑教案年级:三年级授课时间：40分钟任课老师：霍嘉杰教学内容站立式起跑教学目标认知目标:使学生体验“站立式起跑”的练习方法，通过游戏提高学生注意力，激发学生兴趣。技能目标:使90%学生掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身体的协调、速度等素质。情感目标:培养学生敢于竞争、善于合作的精神和集体意识。  重点控制身体的平衡难点身体放松，反应迅速顺序教学内容教师活动学生活动组织与要求练习时间次数负荷准备部分一、课堂常规1、体育委员整队并报告人

4、数2、师生问好3、检查服装宣布课的任务要求4、安排见习生二、游戏“听数抱团”教师可令学生站成两个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”、“2个”、“6个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。三、徒手操1、头部运动2、肩关节运动3、弓步压腿4、手腕踝关节运动一、师生问好宣布上课内容二、组织学生进行游戏，做好裁判工作三、组织学生进行热身。一.齐、静、快声音响亮遵守纪律、乐意多练随堂见习二、按教师要求围成两个圈，要求队形要整齐，保持安静。三、学生认真听讲，注意关查，学生充分活动各关节。○○○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●

5、●●●●●●●●●▲（○男同学，●女同学，▲老师）25315~61小中小顺序教学内容教师活动学生活动组织与要求练习时间次数负荷学习与实践部分学习站立式起跑：技本要领：两脚前后站立，有力脚放在后面；重心下降，前移；异侧手臂重点：身体重点要放在前腿上，起跑后不要立即抬起身体。口诀：屈体开立、身体前倾、用力蹬地、快速摆臂1、讲解站立式起跑发令口令。2、正确示范站立式起跑的动作技术3、传授口诀。4、组织学生练习。5、巡查、纠错1、学生认真听讲，观察，体验起跑动作。2、原地练习起跑的动作。3、学生自主练习,起跑后全速向前跑10米，并且请练习好的同学展示，给以点评和表扬。4、学生互评，探讨动作的技

6、术。讲解示意图○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲●●●●●●●●●●●●●●●●●●（○男同学，●女同学，▲老师）练习示意图：○○○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●▲○○●●→→→○○●●→→→○○●●→→→○○●●→→→○○●●→→→▲●○学生，▲老师（练习示意图）5201~25~6小大结束部分1、集体放松整队2、课堂小结3、宣布下课教师提示做放松练习，小结，表扬先进勤奋的同学鼓励技术薄弱得同学继续努力。要求：快、静、齐。动作轻松、自然协调学生简评师生再见○○○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●▲（○男同学，●女同

7、学，▲老师）5小