李韵娜：教学案例.doc

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大班科学教学案例：有趣的三脚架执教：李韵娜活动目标：1、尝试用小棒撑起橡皮泥，发现三脚架稳定的特性。2、在制作三脚架的过程中，能发现并乐意解决问题。3、喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。活动准备：小棒、橡皮泥、筷子、铅笔、橡皮筋、毛根、彩球、实验记录表、PPT课件等。活动过程：一、第一次探索：用小棒撑起橡皮泥出示小棒和橡皮泥：这是什么？今天我要请小朋友用它们来玩一个有趣的游戏。谁能用一些小棒把橡皮泥稳稳地撑在桌上不倒下来的？你们想不想试一试？你们在试的时候清楚的知道你用了几根小棒，将橡皮泥撑起来的。你们刚才都成功了吗？谁来介绍一下，你是用几根小棒把橡皮泥撑起来的？你能介绍一下你的方法吗？（教师在记录表上记录数量和结果）还有没有不一样的？小结：我们把小棒插进橡皮泥，让小棒的高度一致、上面靠紧、下面拉开一些，才能将橡皮泥稳稳地撑起来。二、第二次探索：用最少的小棒撑起橡皮泥刚才很多小朋友都成功的用小棒撑起了橡皮泥，真棒！现在想不想接受新的挑战？请你们用最少的小棒把橡皮泥稳稳地撑起来。比一比谁用的小棒最少，去试一试吧。你们都成功了吗？谁来介绍一下，这一次你用了几根小棒？两根小棒行不行呢？（教师记录）看看记录表，现在最少只要用几根小棒就能把橡皮泥撑起来？现在请大家都用三根小棒，试试橡皮泥是否真的能撑起来？小结：原来最少只要用三根小棒就能把橡皮泥稳稳地撑起来。人们发现用三根小棒将其中一根围绕一个中心点插上去，然后把三根小棒摆放成了三角形，将它掰开，就能把皮泥撑起来了，我们给这个架子取个好听的名字叫“三脚架”。三、了解生活中的三脚架的应用。生活中还有很多的三脚架，我们一起去看一下（播放PPT） 这是什么？它有什么用？ 四、制作“三脚架”撑起球。我还有一个难题要请小朋友帮忙，你们能不能用筷子、铅笔、毛根、橡皮筋等材料做一个三脚架，把彩球撑起来呢？五、结束活动。下课后，我们还可以在寻找其它的材料来制作更牢固的三脚架。 活动反思：在活动中孩子们很专注的参与探索活动，有一种科学探索的精神。幼儿能够专注的活动这跟老师给予的操作要求很明确有很大的关系。通过记录表的方式，记录操作结果很好。在尝试用筷子、铅笔等把小球顶起来操作活动环节，这个操作环节用了很长的时间，但是孩子们还是非常的专注，大部分的孩子通过不断调整3根筷子、铅笔的角度，终于把小球顶起来了，并与老师、同伴分享自己成功的经验，体验了成功的快乐。其实课堂上应该多让幼儿自己表述、总结自己的操作方法和结果。这个活动所有的操作材料可以投放到科学区域里，幼儿餐后活动可以继续操作。