小组长的使用.doc

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1、体育小组长的使用我们培养出合格的体育小组长，只有使用得法，才会对工作起到助力作用，否则，不但不能推动工作开展，还会起阻碍作用。因此，在体育小组长使用上应注意几点：1、体育锻炼小组长毕竟不是教师。所以向小组长布置任务非常重要，力求做到简明、扼要。如：全班学生在哪里集合；需要哪些器材；放置在哪里；学习或复习教材的内容；要领和保护帮助及练习方法和简单的规则；示范动作等注意事项。2、对于小组长能够较好地完成某一个运动项目或某个技术环节，教师要有的放矢，在条件许可的情况下，尽量让他们多做示范，这样既可调动他们的积极因素，又使他们有更多的锻炼机会，还可以消除同学们在练习时的恐惧、害怕、害羞心理。3、教师

2、每周对遵守纪律、学习认真、工作积极、完成任务好的小组长，利用适当机会给予表扬，肯定成绩，奖励先进。如:奖励哨子、规则、笔记本等。进一步促进他们积极工作。4、对于更换下来的小组长，除发给简单的纪念品外，还要做好仔细的思想工作，教育他们虽然不负责这项工作，但仍是班里体育骨干，要当好参谋，并积极搞好传、帮、带，协助新任小组长工作，继续为班级体育工作做出贡献。5、使用小组长时，教师一定要掌握使用时机和使用尺寸，以防小组长在工作中骄傲自满，盛气凌人，在同学之间产生不良影响，给今后工作带来困难。6、小组长工作时，由于教师在场，一般小组长对本小组成员的控制不会有什么问题。一旦在组长和组员之间产生分歧，在有

3、可能的情况下，教师要允许小组长去自己处理。教师一般不要干涉，因为教师干涉，往往会使小组长丧失信心，降低威信。但特殊情况，教师也可以直接或间接地和组长、组员谈话，解决矛盾。