《一切都在运动中》教学设计.doc

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1、东仁堡小学高效课堂科目导学案（B版）主备：魏丽梅审核：年级：编号：课题：《一切都在运动中》课时：1【预习导学】1、观察生活中那些物体在运动。2、搜集有关地球运动的知识。（可以粘贴）【课堂导学】一、学习目标：1、知道判断物体运动的方法是看这一物体相对于参照物的位置有没有发生变化。2、能依据不同参照物描述物体的相对运动状态或静止状态。二、导学过程：策略流程自主研习内容学法时间合作交流内容学法时间展示反馈内容方式时间点拨整理知识生成规律总结复习3分钟你知道我们周围那些物体在运动？你怎么知道他们在运动（出示自己的预习作业）实物投影物体的运动

2、。地球运动吗？理解感悟预设15分钟自读课文p26、p27、p28看看你会有什么收获？探究一、p26图中哪些物体发生了运动？（用笔标出来）探究二、看图1、乘坐电梯上下的人动了吗？2、行驶中的轮船上的游客动了吗？3、如何解释“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走“这句话吗？小组内选代表发言全班交流判断一个物体有没有运动，运动的快慢，这需要选定参照物。参照物不同，物体运动的状态就有可能不同，运动速度也不同。拓展提升3分钟毛泽东写过一首诗：诗句中：坐地日行八万里，巡天遥看一千河。是什么意思？全班交流。我们居住的地球每天都在不停地自传和公转。所以，

3、没有绝对不动或静止的物体。送瘟神绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧.三、板书设计一切都在运动中运动参照物静止（绝对）（相对）一、